بررسی نقش مربیان تربیتی در ایجاد روحیه تعاون در دانش آموزان شهرارومیه

Publish Year: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,933

This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

CCC01_122

تاریخ نمایه سازی: 21 آبان 1392

Abstract:

پژوهش حاضر در سال 1391 با هدف بررسی نقش مربیان تربیتی در ایجاد روحیه تعاون در دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان ارومیه صورت گرفته است. روش تحقیق، پیمایشی می باشد. روش جمع آوری اطلاعات میدانی بوده که با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته، پس از تأئید روایی محتوایی و صوری آن به وسیله اساتید راهنما و مشاوران و تعیین مقدار پایایی در یک نمونه 30 نفری با استفاده از روش آلفای کرونباخ که از پایایی 89% برخوردار می باشد، اندازه گیری شد. نمونه مورد پژوهش از تعداد 1420 نفر دانش آموز پسر مقطع متوسطه شهرستان خوی حدود 10% معادل 142 نفر از میان کلیه مدارس منطقه به صورت خوشه ای انتخاب و در 3 مدرسه اجرا شد. اطلاعات بدست آمده با انجام محاسبات آمار توصیفی و استنباطی (خی دو) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج بدست آمده نشان داد که : 1)الگو بودن مربیان تربیتی در ابعاد روحیه تعاون به میزان زیادی در دانش آموزان تأثیر دارد. 2)بکارگیری دانش آموزان در فعالیتهای گروهی سبب ایجاد روحیه تعاون در آنان می گردد. 3)محول کردن مسئولیت اجرایی در سطح مدرسه به دانش آموزان سبب ایجاد روحیه تعاون در آنان می گردد. 4)در ایجاد روحیه تعاون بین دانش آموزان، هیچ تفاوتی میان مربیان تربیتی و سایر معلمان مشاهده نمی شود.

Authors

عباس عباس پور

دانشیار دانکشده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه علامه طباطبائی

رضا شکورزاده

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی علامه طباطبائی، دانشکده علوم تربیتی علامه طباطبائی

محمود آرایی

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی علامه طباطبائی، دانشکده علوم تربیتی علامه طباطبائی

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • حجتی، سید محمد باقر(1389). اسلام و تعلیم و تربیت، ‌دفتر ...
  • زاهدی، مرتضی(1377). جایگاه امور تربیتی در آموزش و پرورش، مهنامه ...
  • سپهر، حمید (1384). یادگیری تاون، مجموعه مقالات اولین کنفرانس ملی ...
  • سیف، علی اکبر (1390). روانشناسی پرورشی: روانشناسی یادگیری و آموزشی، ...
  • شگرف نخعی، ایرج (1372. کش و شخصیت معلمان در همانند ...
  • علومی یزدی، محمد تقی (1384). شیوه هایی آموزش تعاون در ...
  • فخرایی، سیروس (1380). برسی روشهای عملی جلب مشارکت دانش آموزان ...
  • قائدی، یحی. عیزالله، تاجیک اسماعیلی (1386). تدوین برنامه درسی برای ...
  • مفیدی، فرخنده (1390). برنامه آموزش و پرورش در دوره پیش ...
  • مفیدی، فرخنده (1372). نقش تربیتی معلم، چهارمین موزیم جایگاه تربیت، ...
  • هج البلاغه، کلمات قصار، شماره .73 ...
  • هراتی، حسین (1383). ضرورت و نقش مربیان تربیتی دیروز و ...
  • Gillies, M. R. (2003), The effect of cooperative learning on ...
  • Heflinger, C. A., Simpkins, C. G., Northrup, D. A., Saunders, ...
  • Hussey, D. &Guo, S.(2005). Characteristics and trajectories oftreatment foster care ...
  • Johnson, G., Scholes, K., and Sexty, RW, (1989). "Exploring strategic ...
  • Lampe, J.. & G. Rooze (1996), Effects of cooperative Learning ...
  • .Onwuebuzie, A. (2002), Relationship between peer orientation andach ievement cooperative ...
  • PaiFeng, D. (2007), Current Status of the National Cooperative Educati ...
  • Parks, D. & M. Fanster (2008), The four component model ...
  • Safran, S.P &Safran, J.S(1985). _ _ C las sroomContext and ...
  • Tomskove, F. D. &Mikalsky, M. M. (1999). Students in Mos ...
  • نمایش کامل مراجع