عادل زاهد بابلان - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه محقق اردبیلی
مهدی معینی کیا - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه محقق اردبیلی
ابراهیم آریانی - دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه محقق اردبیلی

در جوامع امروزی فناوری اطلاعات ارتباطات تأثیر انکار ناپذیری در توسعه ی اقتصادی و اجتماعی کشورها دارد و از سوی دیگر کارآفرینی یکی از راه های مؤثر در حل بحران اشتغال محسوب می شود. هدف از این تحقیق بررسی رابطه ی نگرش به فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) با ویژگی های شخصیتی اکرآفرینی دانشجویان است. این پژوهش بر مبنای هدف از نوع کاربردی و بر حسب تحلیل از نوع توصیفی- همبستگی می باشد. جامعه ی آماری پژوهش شامل 1400 نفر دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه محقق اردبیلی در نیم سال اول سال تحصیلی 92 -91 بود و تعدا د نمونه بر حسب جدول کرجسی و مورگان 307 نفر و با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب گردید که از این تعداد 283 پرسشنامه قابل تحلیل بود. ابزار جمع آوری داده ها شامل بخشی از پرسشنامه کارآفرینی در قالب 5 زیرمقیاس و 49 گویه و پرسشنامه محقق ساخته نگرش به فاوا با دو زیرمقیاس 32 گویه، در مقیاس درجه بندی لیکرت 4 گزینه ای بود. پایایی پرسشنامه ها با استفاده از روش آلفای رونباخ برای زیرمقیاس های کارآفرینی شامل سلامت فکری (0/83)، عملگرایی (0/70)، رؤیا پردازی (0/70)، چالش طلبی (0/78) و نیاز به موفقیت (0/79) و زیر مقیاس های نگرش به فاوا شامل انس با فناوری اطلاعات و ارتباطات (0/90)، کاربست فناوری اطلاعات و ارتباطات (0/88)، محاسبه گردید. تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی از طریق نرم افزار spss انجام پذیرفت. یافته های پژوهش حاکی از آن است که بین انس دانشجویان با فاوا با نیاز به موفقیت (r=0/159)، سلامت فکری (r=0/278)، رؤیا پردازی (r=0/235)، چالش طلبی (r=0/207) و بین کاربست فاوا با نیاز به موفقیت (r=0/150)، سلامت فکری (r=0/178)، عملگرایی (r=0/246)، رؤیا پردازی (r=204) و چالش طلبی (r=0/133) رابطه ی معنی دار وجود دارد (p<0/05). تنها بین انس با فاوا و عملگرایی (r=0/111) رابطه معنی دار بدست نیامد.

کارآفرینی، فناوری اطلاعات و ارتباطات، نگرش به فاوا