بررسی رابطه مولفه های سرمایه روانشناختی والدین بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

سرمایه روانشناختی والدین، که شامل مولفه هایی مانند خودکارآمدی، امید، خوشبینی و تاب آوری است، نقش مهمی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی ایفا می کند. این پژوهش با روش تحلیلی-کتابخانه ای به بررسی رابطه بین این مولفه ها و عملکرد تحصیلی دانش آموزان می پردازد. مطالعات پیشین نشان داده اند که والدینی که دارای سطح بالایی از سرمایه روانشناختی هستند، می توانند انگیزه و نگرش مثبتی را در فرزندان خود تقویت کرده و آنان را در مواجهه با چالش های تحصیلی یاری دهند. در این پژوهش، با استفاده از مبانی نظری و تحلیل پژوهش های مرتبط، تاثیر هر یک از این مولفه ها بر انگیزه تحصیلی، مشارکت در کلاس، نمرات و تاب آوری تحصیلی دانش آموزان بررسی شده است. نتایج نشان می دهد که تقویت سرمایه روانشناختی والدین می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک کند. در پایان، پیشنهادهایی برای تقویت این مولفه ها در والدین ارائه شده است که می تواند به سیاست گذاران آموزشی و خانواده ها در ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان کمک کند.

Keywords:

سرمایه روانشناختی والدین , پیشرفت تحصیلی , خودکارآمدی , امید , خوشبینی , تاب آوری