نقش نقصهای شناختی در اختلالات یادگیری و تاثیر آن بر آسیبشناسی روانی: یک مرور نظاممند از یافتههای اخیر

اختلالات یادگیری یکی از چالشهای اساسی در نظامهای آموزشی است که می تواند بر عملکرد تحصیلی و سلامت روانی کودکان تاثیرگذار باشد. نقصهای شناختی، از جمله حافظه کاری، بازداری پاسخ و چرخش ذهنی، به عنوان عوامل کلیدی در بروز و شدت این اختلالات شناسایی شده اند. این مطالعه با رویکرد مرور نظاممند، به بررسی یافتههای اخیر درباره نقش نقصهای شناختی در اختلالات یادگیری و تاثیر آن بر آسیبشناسی روانی پرداخته است. بدین منظور، پایگاههای علمی معتبر شامل Science direct، PubMed، Scopus، Web of Science مورد جستجو قرار گرفتند و مقالات مرتبط منتشرشده طی دهه اخیر تحلیل شدند. نتایج نشان داد که نقص در حافظه کاری با افزایش اضطراب تحصیلی و کاهش عملکرد تحصیلی همراه است. همچنین، مشکلات در بازداری شناختی و انعطاف پذیری ذهنی می تواند با بروز افسردگی و کاهش عزت نفس در این کودکان مرتبط باشد. این یافتهها نشاندهنده اهمیت ارزیابی و مداخلات شناختی در بهبود وضعیت روانی و تحصیلی افراد دارای اختلال یادگیری است.

Keywords:

نقصهای شناختی , اختلالات یادگیری , حافظه کاری , آسیبشناسی روانی , انعطاف پذیری شناختی