روایت پژوهی روایت من از تاثیر یک روش تدریس نوین

چکیده:در سال های اخیر، تغییرات گسترده ای در شیوه های تدریس و یادگیری پدید آمده است. نیازهای آموزشی جدید، تحولات فناوری، و پیچیدگی های فزاینده محیط های یادگیری باعث شده اند تا روش های سنتی تدریس دیگر پاسخگوی انتظارات فراگیران نباشند. این روایت پژوهی، تجربه ی شخصی من را از به کارگیری یک روش تدریس نوین در کلاس درس بازتاب می دهد؛ روشی که بر اساس یادگیری فعال، مشارکت جویانه و مبتنی بر پروژه طراحی شده است. در این تجربه، به جای اتکای صرف به سخنرانی معلم محور، از راهبردهایی مانند بحث گروهی، استفاده از منابع چندرسانه ای، طراحی فعالیت های عملی و بازتاب محور استفاده شد. این تحول نه تنها منجر به افزایش انگیزه و درگیری ذهنی دانش آموزان شد، بلکه به تدریج باعث تغییر نگرش آن ها نسبت به یادگیری، افزایش اعتمادبه نفس، و رشد مهارت های ارتباطی و فکری شد. این روایت در پی آن است تا با نگاهی عمیق به تجربه زیسته ام، تحولاتی را که در سطح کلاس، رفتار دانش آموزان و نقش معلم ایجاد شد، به تصویر بکشد. همچنین به بازتاب ها، چالش ها و نقاط قوت این تغییر نیز پرداخته می شود. یافته های این روایت پژوهی می تواند زمینه ساز الهام و نوآوری برای دیگر معلمان و سیاست گذاران آموزشی باشد.

Keywords:

کلمات کلیدی:روایت پژوهی , تدریس نوین , یادگیری فعال , آموزش مشارکتی , تجربه زیسته , تحول آموزشی , نقش معلم