تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر توسعه روانی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر توسعه روانی دانش آموزان انجام شده و در قالب یک مقاله مروری نظام مند، یافته های مرتبط را تحلیل و تجمیع می کند. آموزش مهارت های زندگی به عنوان یکی از مولفه های مهم در ارتقاء سلامت روانی، افزایش عزت نفس، بهبود مهارت های اجتماعی، و کاهش مشکلات هیجانی دانش آموزان شناخته می شود. در این مقاله، مطالعات انجام شده در بازه زمانی ۱۳۷۳ تا ۱۴۰۳ با استفاده از پایگاه های اطلاعاتی معتبر فارسی همچون SID، Civilica، MagIran و IranDoc گردآوری و بررسی شده اند. یافته های منابع تحلیل شده نشان می دهد که آموزش مهارت های زندگی تاثیر چشم گیری بر ابعاد مختلف رشد روان شناختی دانش آموزان، از جمله سلامت روان، منبع کنترل درونی، مسئولیت پذیری، مهارت ابراز وجود، و تاب آوری هیجانی دارد. نتایج پژوهش هایی مانند ویسی و همکاران (۱۴۰۳)، حقیقی و همکاران (۱۳۸۵) و آقاجانی (۱۳۸۱) بیانگر آن است که آموزش منسجم مهارت های زندگی نه تنها اضطراب و افسردگی را در دانش آموزان کاهش می دهد، بلکه موجب تقویت عملکرد تحصیلی و بهبود روابط بین فردی آن ها نیز می گردد. همچنین، در اسناد جهانی نظیر برنامه سازمان بهداشت جهانی (WHO)، تاکید شده است که آموزش مهارت های زندگی می تواند به عنوان راهکاری موثر برای پیشگیری از آسیب های اجتماعی و بهبود بهزیستی روانی مورد استفاده قرار گیرد. نتایج این مرور نشان می دهد که گنجاندن آموزش مهارت های زندگی در برنامه های رسمی مدارس، یک ضرورت برای تربیت نسلی پویا، با ثبات و دارای توانایی سازگاری بالا با چالش های زندگی امروزی است. همچنین توجه به ویژگی های فردی، اجتماعی و فرهنگی دانش آموزان در طراحی و اجرای این آموزش ها، می تواند اثربخشی آن را به صورت معناداری افزایش دهد.

Keywords:

مهارت های زندگی , توسعه روانی , سلامت روان , عزت نفس , آموزش و پرورش , دانش آموزان , مهارت های اجتماعی , بهزیستی روان شناختی