تاثیر استفاده از اشعار آموزشی در بهبود یادگیری و تثبیت مفاهیم در دروس علوم تربیتی

هدف این پژوهش بررسی تاثیر استفاده از اشعار آموزشی در بهبود یادگیری و تثبیت مفاهیم در دروس علوم تربیتی در بین دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان فیروزآباد است. این تحقیق به روش نیمه تجربی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان فیروزآباد در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ بود که از میان آن ها دو کلاس به صورت تصادفی انتخاب شدند. یک کلاس به عنوان گروه آزمایش و کلاس دیگر به عنوان گروه کنترل در نظر گرفته شد. داده ها از طریق آزمون محقق ساخته، برگه های مشاهده و مصاحبه نیمه ساختاریافته جمع آوری گردید. نتایج حاصل از آزمون t مستقل و t زوجی نشان داد که استفاده از اشعار آموزشی به شکل معناداری موجب افزایش یادگیری و تثبیت مفاهیم در گروه آزمایش شده است. همچنین تحلیل کیفی داده ها بیانگر افزایش علاقه مندی و مشارکت دانش آموزان در کلاس بود. بر اساس یافته ها، می توان نتیجه گرفت که استفاده از اشعار آموزشی روشی موثر و جذاب برای بهبود فرآیند یادگیری در دروس علوم تربیتی می باشد.

Keywords:

اشعار آموزشی , یادگیری , تثبیت مفاهیم , علوم تربیتی , روش های نوین تدریس