استعداد یابی دانش آموزان در مدارس با راهکارهای معلم پرتوان و تجربه گر

امروزه هدف مدارس فقط دانائی نیست بلکه می خواهیم انسانهائی پرورش دهیم که اطلاعات لازم وضروری رابرای شناخت محیط خود داشته باشند وبا آن اطلاعات تصوری درست از محیط اطراف وجهان خود به دست آورند مهارتهای لازم وضروری را برای کارهائی که یک انسان در جامعه باید انجام دهد ، داشته باشند انسان امروز باید بتواند بخواند ، بنویسد ، اخبار واطلاعات راجمع آوری کند و... ودر انجام دادن کارهای روزانه خود توانا باشد. براین نکته واقفیم که دانائی وتوانائی مقدمه ای برای انسان شدن است وانسان آنگاه انسانی است که مسئولیت پذیر باشد وظایف خود را نسبت به خود ومردم وجهان وآفریدگار جهان بداند وانجام دهد ومی داند ارزش او به میزان اثر بخشی در حیات جامعه است .مدارس بدون توجه به بستر فرهنگی واجتماعی باثبات لازم برای تحول وتغییر در آموزش وپرورش همان نتایجی را می دهد که طرحهایی چون کاد ونظام آموزش متوسطه وجز اینها داده اند .مدرسه ی مطلوب امری نیست که بتوانیم آن رادر خلا محقق سازیم بلکه آموزش وپرورش نظامی باز ونهادی وابسته به نهادهای دیگر ودر کنش و واکنش متقابل با آنهاست.یکی از مشکلات اصلی استعدادیابی در ورزش کشورمان، نبود برنامه ای مدون یا عدم وجود چشم انداز، راهبرد­های مناسب و برنامه ریزی برای رسیدن به آینده­ای درخشان در این زمینه است. به همین سبب، از آنجایی که اداره کل تربیت بدنی سازمان سما تاکنون فاقد برنامه مدون و راهبردی برای مدیریت استعدادیابی در مدارس مربوطه بوده است و اینکه برنامه های ورزشی مدارس سما هم به صورت منظم و سیستماتیک و در قالب تقویم ورزشی مستمر سالیانه نمی باشد.

Keywords:

استعداد یابی دانش آموزان , مدارس , راهکارهای معلم پرتوان و تجربه گر , پرورش