اثر بخشی محیط یادگیری الکترونیکی طراحی شده با منابع اصیل در یادگیری زبان عربی با هدف گردشگری سلامت

گسترش روزافزن فضای مجازی و اینترنت، یادگیری الکترونیکی و مجازی را به عنوان جایگزینی مناسب برای یادگیری سنتی، مطرح کرده است؛ زیرا این نوع یادگیری، به آسانی و با هزینه کمتر در دسترس فراگیر قرار دارد، محدودیت هایی همچون فضای آموزشی را ندارد و از طرفی، در مدیریت زمان یادگیری و اینکه فراگیر بتواند زمان بیشتر و مناسب تری را برای یادگیری انتخاب کند به او کمک می کند. از این رو، پژوهش حاضر به دنبال شناسایی اثر بخشی محیط یادگیری الکترونیکی در یادگیری زبان عربی با هدف ویژه گردشگری سلامت است که به خاطر تعاملات فزاینده ایران با جهان عربی و توانایی پزشکی و هزینه کم آن در ایران اهمیت دوچندانی یافته است. باتوجه به اینکه بسیاری از متخصصان، استفاده از منابع اصیل و واقعی را در دوره های یادگیری زبان با اهداف ویژه، همچون هدف گردشگری سلامت، ضروری دانسته اند، به منظور دستیابی به هدف پژوهش، در محیط یادگیری الکترونیکی از منابع اصیل استفاده شد. روش تحقیق، شبه آزمایشی با اجرای پیش آزمون و پس آزمون برای یک گروه بود. بدین منظور، محتوای الکترونیکی طراحی شده در یک سایت اینترنتی قرار داده شد، سپس به صورت شبه آزمایشی به مدت ۳ ماه برای ۴۵ نفر از زبان آموزانی که قبلا زبان عربی با اهداف عمومی را گذرانده بودند، اجرا شد تا اثر بخشی آن سنجیده شود. نتایج نشان داد بین نمرات زبان آموزان در پیش آزمون و پس آزمون اختلاف معناداری وجود دارد که بیانگر تاثیر محیط یادگیری الکترونیکی طراحی شده با منابع اصیل در یادگیری زبان عربی با هدف گردشگری سلامت است.

Keywords:

محیط یادگیری الکترونیکی , زبان عربی , منابع اصیل , گردشگری سلامت