سوسن لائی - عضو هیئت علمی گروه دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه
نسیم شیرخانی - دانشجوی کارشناسی ارشد صنایع-صنایع-دانشگاه علوم و تحقیقات اراک

نظریه های نوین مدیریت منابع نسانی نظیر مدیریت جامع کیفیت،الگوی بنیادین مدیریت کیفیت اروپا و ترازیابی،تاکید دارند که سازمانها باید از میزان کارایی کارکنان خویش آگاهی داشته باشند.تا بر اساس آن بتوانند وضعیت نیروی انسانی خود را بهبود بخشند.بدین منظور عملکرد 84 مدیر زن و مرد مناطق آموزشی تهران با استفاده از یک پرسشنامه چند وجهی از نوع دگر سنجی که در آن به عملکرد مدیران آموزشی در رابطه با منابع انسانی،محیط فیزیکی آموزشگاه و وضعیت تحصیلی دانش آموزان توجه شده مورد بررسی قرار گرفت.داده ها با آزمونهای t وu- مان ویتنی مورد تحلیل قرار گرفت. طبق نتایج بدست آمده و با توجه به sig =0.369<0.05 مدیران زن و مرد از عملکرد یکسانی در زمینه ارتباط با کارکنان(منابع انسانی) برخوردارند.در بررسی عملکرد مدیران زن و مرد از آزمون ناپارامتریک u-مان ویتنی استفاده شد.نتایج نشان داد که مدیران زن و مرد در رابطه با محیط فیزیکی آموزشگاه عملکرد یکسانی داشته اما در رابطه با دانش آموزان،مدیران زن از سطح عملکرد بالاتری نسبت به مردان برخوردارند.همچنین زنان در مدیریت مراکز آموزشی،سطح عملکرد بالاتری نسبت به مردان دارند.

مدیریت آموزشی/عملکرد/منابع انسانی