بهنام خنک خان - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت دولتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نراق
رضا نجاری - استادیار و هیئت علمی دانشگاه پیام نور
رضا شفیع زاده - استادیار و هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی

مهمترین نظریه هایی که از سالهای دههی 1990مورد بحث قرار گرفته، نظریه یادگیری ساازمانی وکارآفرینی سازمانی است . سازمانهای یادگیرنده و کارآفرین، پدیده ای هستد که با شروع دهه 90 میلادی مطرح شدند. علت پدیدار شدن چنین سازمانهایی، شرایط، نظریه ها و تغییر و تحول در محیطهای سازمانی قبل از دهه مذکور بوده است، به گونه ای که تمام سازمانها تلاش گستردهای را برای بقای خود آغاز کرده بودند و برای آنکه بتوان د خود را در محیط پرتلاطم اطراف خود حفظ کند میبایست از قالبهای غیرپویا خارج کند، ابزارهای لازم برای پویایی، تبدیل شدن سازمانها به سازمانهای یادگیرنده و کارآفرین است. بکارگیری این دو متغیر و درنظرگرفتن آنها نقش بسازایی در استحکام و بقای سازمان خواهد داشت. بخش عمده ای از کارهایی که هم اکنون در سازمانها برای بهبود بهره وری و بهتر کردن کیفیت زندگی کاری انجام میگیرد، متوجه این امر است، که راه را برای بکارگیری یادگیری و کارآفرینی سازمانی هموار سازد. این پژوهش ها با هدف مطالعه تاثیر یادگیری بر کارآفرینی سازمانی و همچنین بررسی وضعیت موجود یادگیری و کارآفرینی در سطح شرکت نورد و لوله صفا صورت گرفته است. اطلاعات مورد نیاز این پووهش از طریق تهیه و توزیع پرسشنامه که پایایی آن از طریق ضریب آلفای کرونباخ (0،78) ( تائید شده، گردآوری شده است. در مرحله بعد شاخصهای یادگیری و کارآفرینی سازمانی در قالب پرسشنامه بین 116 نفر از ( کارکان توزیع گردیده و سپس تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از نرم افزارهای خاص انجام گرفت و ازآزمونهای آماری نظیر ضریب همبستگی، مقایسه میانگین و رگرسیون بهره گرفته شد. نتیجه تحلیل میانگین نشان میدهد که میزان یادگیری و کارآفرینی سازمانی در شرکت نورد و لوله صفا در حد متوسط میباشد و نتایج ضریب همبستگی نشان میدهد که بین یادگیری سازمانی و کارآفرینی سازمانی ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد. نتایج دیگر آزمون نشان داد که شاخص توسعه شایستگی کارکنان بیشترین تاثیر را بر روی کارآفرینی سازمانی دارا میباشد.

یادگیری سازمانی 1 ، کارآفرینی سازمانی 2 ، سازمان یادگیرنده