تاثیر خودکارآمدی تحصیلی بر انگیزش و موفقیت تحصیلی دانش آموزان: بررسی پیش بینی کننده ای

خودکارآمدی تحصیلی به باور دانش آموزان نسبت به توانایی خود در موفقیت در فعالیت های آموزشی و غلبه بر چالش های تحصیلی اشاره دارد و یکی از عوامل مهم در تعیین انگیزش و عملکرد تحصیلی به شمار می رود. این مطالعه با هدف بررسی نقش خودکارآمدی تحصیلی در پیش بینی انگیزش و موفقیت تحصیلی دانش آموزان انجام شد. پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی و مقطعی بود و جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره متوسطه یک شهر بزرگ انتخاب شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه استاندارد خودکارآمدی تحصیلی و مقیاس های انگیزش و عملکرد تحصیلی جمع آوری شد و با روش های آماری همبستگی و رگرسیون تحلیل گردید. نتایج نشان داد که خودکارآمدی تحصیلی رابطه مثبت و معناداری با انگیزش و موفقیت تحصیلی دارد و می تواند به عنوان پیش بینی کننده قابل توجهی برای ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد. یافته ها تاکید می کنند که تقویت باورهای خودکارآمدی دانش آموزان می تواند منجر به افزایش انگیزش و بهبود نتایج تحصیلی شود و اهمیت طراحی برنامه های آموزشی و پرورشی هدفمند برای حمایت از این مهارت را برجسته می سازد.واژگان کلیدی: خودکارآمدی تحصیلی، انگیزش تحصیلی، موفقیت تحصیلی، پیش بینی عملکرد