ارزیابی خوانایی کتاب مطالعات ششم ابتدائی به روش گانینگ

اهمیت کتابهای درسی در نظامهای آموزشی متمرکز مانند ایران که تقریبا تمام عوامل آموزشی بر اساس محتوای آن تعیین و اجرا می شود بیش از سایر انواع نظامهای آموزشی است و به همین خاطر تحلیل کتابهای درسی می تواند راهگشای حل بسیاری از مشکلات جاری آموزش باشد. هدف این پژوهش تحلیل سنجش خوانایی کتاب مطالعات ششم ابتدایی به روش گانینگ است. کاربرد این روش در تحلیل محتوا آن است که دریابیم متن کتاب تا چه حدی می تواند یادگیرنده را نسبت به فراگیری از طریق درگیر کردن جذب نماید. نوع تحقیق در این پژوهش توصیفی و روش آن روش تحلیل محتوا بر اساس روش سنجش خوانایی گانینگ می باشد. جامعه ی آماری این پژوهش، کتاب مطالعات ششم ابتدائی سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ می باشد که به روش تصادفی بخشی از کتاب به عنوان نمونه انتخاب شد و متن کتاب مورد تحلیل قرار گرفت. یافته های این پژوهش نشان داد که متن مورد نظر برای کسانی که شش سال درس خوانده اند مناسب نمی باشد.

Keywords:

تحلیل محتوا , سنجش خوانایی , گانینگ