تقویت انگیزه درس ریاضی در دانش آموزان

این اقدام پژوهی با هدف تقویت انگیزه یادگیری درس ریاضی در دانش آموزان پایه دوم ابتدایی صورت گرفت. ریاضیات به عنوان یکی از دروس اساسی در نظام آموزشی نقش مهمی در پرورش مهارتهای فکری و حل و مسئله ایفا می کند؛ با این حال بسیاری از دانش آموزان به دلیل روشهای تدریس سنتی و تکراری، علاقه و انگیزه کافی برای یادگیری این درس ندارند. در این پژوهش با استفاده از روشهای تدریس نوین نظیر بازی ها، آموزشی فعالیت های گروهی و به کارگیری فناوری های دیجیتال تلاش شد تا فضای یادگیری ریاضیات برای دانش آموزان جذاب تر و تعاملی تر شود. داده ها از طریق مشاهدات کلاسی، مصاحبه های نیمه ساختاریافته جمع آوری شد. نتایج نشان داد که این روش ها به طور معناداری باعث افزایش انگیزه، مشارکت فعال تر دانش آموزان در کلاس و بهبود عملکرد تحصیلی آنها در ریاضیات شده است. بازی های آموزشی و فعالیت های گروهی نقش مهمی در تقویت حس همکاری، ایجاد فضای رقابتی سالم و تبدیل ریاضیات به یک تجربه یادگیری لذت بخش ایفا کردند. همچنین استفاده از فناوری های نوین آموزشی باعث شد تا دانش آموزان مفاهیم ریاضی را به شیوه ای کاربردی تر و قابل درک تر فراگیرند. این پژوهش نشان می دهد که استفاده از رویکردهای نوین تدریس می تواند تاثیر بسزایی بر افزایش انگیزه یادگیری و تغییر نگرش دانش آموزان نسبت به درس ریاضی داشته باشد و پیشنهاد می شود این رویکردها در برنامه های درسی مدارس گسترش یابد.

Keywords:

ریاضیات , روشهای تدریس نوین , بازیهای آموزشی , فعالیتهای گروهی , فناوری آموزشی