رابطه حمایت روانی معلم با کاهش اضطراب تحصیلی در دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش حمایت روانی معلمان در کاهش اضطراب تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی است. با توجه به حساسیت روانی کودکان در سنین ابتدایی و تاثیر پذیری بالا از محیط کلاس و رفتار معلم، حمایتهای عاطفی و روانی معلم می تواند نقشی کلیدی در ارتقای احساس امنیت، آرامش و در نتیجه کاهش اضطراب تحصیلی ایفا کند. این پژوهش با رویکردی توصیفی و تحلیلی، مبتنی بر منابع علمی روز و تجربیات عملی آموزشی تدوین شده است و تلاش دارد با تبیین دقیق نقش معلم در فضای روانی کلاس، مسیرهایی برای ارتقای سلامت روانی تحصیلی دانش آموزان ارائه دهد.

Keywords:

حمایت روانی , معلم , اضطراب , تحصیلی دانش آموزان , ابتدایی , سلامت روان , محیط کلاس