بررسی تاثیر محیط خانوادگی نا امن بر بروز رفتارهای پرخاشگرانه در مدرسه

محیط خانواده به عنوان نخستین بستر رشد و اجتماعی شدن، کودک نقش بنیادین و غیرقابل انکاری در شکل گیری شخصیت، رفتارها و نگرش های او ایفا می کند. خانواده نه تنها مکانی برای تامین نیازهای اولیه جسمی و روانی کودک است، بلکه مامنی عاطفی برای پرورش، امنیت، اعتماد به نفس و تعادل روانی او به شمار می رود. در این میان، امنیت روانی و عاطفی درون خانواده سنگ بنای سلامت روان کودک است و می تواند نقش موثری در رفتارهای اجتماعی و تعاملات او در محیط های بیرونی، به ویژه مدرسه، داشته باشد. با این حال، هنگامی که خانواده به جای محیطی امن، به فضای پرتنش، ناسالم، پر از درگیری، خشونت، بی توجهی و یا بی ثباتی تبدیل می شود، کودک نه تنها از رشد سالم روانی و عاطفی بازمی ماند، بلکه در معرض آسیب های جدی قرار می گیرد که یکی از مهمترین آنها بروز رفتارهای پرخاشگرانه در محیط مدرسه است. رفتارهای پرخاشگرانه، اعم از کلامی یا فیزیکی، می توانند از نشانه های عمیق اختلالات هیجانی و تنش های درونی کودکان باشند که اغلب ریشه در تجربیات ناخوشایند و اضطراب آلود زندگی خانوادگی دارند. کودکانی که در معرض خشونت خانگی، بی توجهی والدین، تبعیض، طرد، تحقیر یا تنبیه های افراطی قرار می گیرند، معمولا احساس ناامنی، بی ارزشی، خشم، فروختگی و بی پناهی را با خود حمل می کنند که این هیجانات منفی در نبود آموزش مهارت های مقابله ای سالم، در قالب رفتارهای خشونت آمیز در محیط مدرسه بروز می یابد. در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیقات چاپ شده و مطالب دیجیتالی گردآوری شده است، سعی بر آن شده که به بررسی تاثیر محیط خانوادگی ناامن بر بروز رفتارهای پرخاشگرانه در مدرسه شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که خانواده هایی که به دلایل مختلفی مانند مشکلات اقتصادی، اعتیاد، بیماری های روانی، والدین طلاق، اختلافات مزمن زناشویی، سبک های فرزندپروری خشن یا رهاشده دچار بحران هستند، معمولا محیطی ناامن برای رشد عاطفی فرزندان فراهم می کنند. در چنین شرایطی، کودک احساس ثبات و حمایت را از دست می دهد و این وضعیت روانی آشفته به شکل ناهنجاری های رفتاری از جمله پرخاشگری، ناسازگاری، لجاجت و گاه خشونت آشکار در مدرسه بروز پیدا می کند.

Keywords:

محیط خانواده , محیط ناامن , پرخاشگری , خشونت , دانش آموزان