بررسی رابطه بین حمایت اجتماعی ادراک شده و قضاوت اخلاقی در دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی
Publish place: 6th International Conference on Educational Sciences, Counseling, Psychology and Social Sciences
Publish Year: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 125
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RVCONF06_496
تاریخ نمایه سازی: 2 مهر 1404
Abstract:
حجم پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه میان حمایت اجتماعی ادراک شده و قضاوت اخلاقی در دانش آموزان پایه پنجم دبستان در شهر کازرون انجام شده است. این پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی بود و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه پنجم دبستانهای شهر کازرون در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰ بود. از میان این جامعه، نمونه ای به ۱۲۰ نفر انتخاب شد ابزارهای گردآوری دادهها شامل پرسشنامه حمایت اجتماعی ادراک شده و آزمون قضاوت اخلاقی کودکان بودند. دادهها با بهره گیری از روشهای آماری مناسب تحلیل گردید. یافتههای پژوهش نشان داد که میان میزان حمایت اجتماعی ادراک شده و سطح قضاوت اخلاقی دانش آموزان رابطه ای مثبت و معنادار وجود دارد. این نتایج بر اهمیت نقش محیطهای اجتماعی گوناگون از جمله خانواده مدرسه و گروه همسالان در ارتقاء توانمندیهای اخلاقی کودکان تاکید دارد و میتواند در تدوین برنامه های آموزشی مشاوره ای و تربیتی در نظام آموزش ابتدایی کشور مورد بهره برداری قرار گیرد.
Keywords:
Authors
زینب بهزادی
کارشناسی علوم ،تربیتی دانشگاه فرهنگیان سلمان فارسی شیراز
لیلا شهبازی
کارشناسی مشاوره و راهنمایی پردیس ایزد پناه یاسوج
زهرا صیاد نیا رحیمی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان کازرون، آموزگار
مریم افشون اصل
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ممسنی
