انگیزه تحصیلی در دانش آموزان

انگیزه تحصیلی به عنوان نیروی محرکه ای برای موفقیت دانش آموزان در فرآیند یادگیری نقش کلیدی در عملکرد تحصیلی و سلامت روانی آنها ایفا میکند. این مطالعه به بررسی عوامل موثر بر انگیزه تحصیلی شامل عوامل درونی (مانند خودکارآمدی و علاقه شخصی) و بیرونی (مانند حمایت ،والدین روشهای تدریس و (فناوری میپردازد با استناد به نظریه های روان شناختی مانند خود تعیین گری (دیسی و ریان، (۱۹۸۵) و انتظار - ارزش اکلس و ویگفیلد (۲۰۰۲) این پژوهش نشان میدهد که انگیزه تحصیلی نه تنها بر موفقیت در محیطهای آموزشی سنتی تاثیر دارد، بلکه در شرایط آموزش برخط به ویژه در دوران همه گیری کووید ۱۹ اهمیتی دو چندان مییابد یافته ها حاکی از آن است که دانش آموزان با انگیزه بالا عملکرد بهتری در آزمونها و تکالیف دارند و توانایی بیشتری در مقابله با چالشهای آموزشی نشان میدهند. عوامل محیطی مانند بازخورد مثبت ،معلمان حمایت عاطفی والدین و تعاملات اجتماعی با همسالان انگیزه را تقویت میکنند، در حالی که نابرابریهای دسترسی به فناوری و فشارهای اجتماعی میتوانند آن را تضعیف کنند. این پژوهش همچنین به تاثیر فناوریهای دیجیتال، مانند واقعیت مجازی و سکوهای یادگیری تعاملی در افزایش انگیزه اشاره دارد اما تاکید میکند که شکاف دیجیتال در ایران، به ویژه در مناطق محروم چالشی جدی است راهبردهای پیشنهادی شامل ایجاد محیطهای یادگیری ،مثبت تعیین اهداف مشخص و استفاده از روشهای تدریس خلاقانه است که میتوانند انگیزه درونی دانش آموزان را تقویت .کنند این مطالعه بر لزوم سیاست گذاریهای آموزشی برای کاهش نابرابریها و تقویت انگیزه تحصیلی تاکید دارد تا دانش آموزان بتوانند به موفقیتهای پایدار دست یابند.

Keywords:

انگیزه تحصیلی , خودکارآمدی , آموزش برخط , حمایت والدین , روشهای تدریس , فناوری آموزشی