رابطه شاخص های تن سنجی با فعالیت بدنی،خودکارآمدی اجتماعی واشتیاق تحصیلی در دانش آموزان متوسطه اول شهربهبهان درسال تحصیلی۱۴۰۴_۱۴۰۳

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه شاخص های تن سنجی با فعالیت بدنی، خودکارآمدی اجتماعی و آشتیاق تحصیلی در دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر بهبهان در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۳ انجام شد. در دهه های اخیر، کاهش فعالیت های بدنی و افزایش رفتارهای کم تحرک در میان نوجوانان، باعث بروز مشکلات جسمانی و روانی متعددی می شود که باعث افزایش شاخص توده ای (BMI)، کاهش خودپندار بدنی، کاهش خودکارآمدی اجتماعی و کاهش تحصیلی می شود. از آنجایی که نوجوانان دوره های حساس در شکل گیری رفتارها و نگرش های سلامت محور می شوند، شناسایی میان شاخص های بدن و عوامل روان شناختی–تحصیلی از اهمیت ویژه ای برخوردار است.روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی–همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر پایه های هفتم تا نهم مدارس متوسطه اول شهر بهبهان (۳۵۰۰ نفر) بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای، ۳۵۰ نفر (۱۷۵ دختر و ۱۷۵ پسر) به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری داده ها شامل پرسشنامه فعالیت بدنی کودکان (PAQ-C)، پرسشنامه خودکارآمدی اجتماعی متیس و همکاران (۱۹۹۸)، پرسشنامه آشتیاق تحصیلی فردریکس و همکاران (۲۰۴)، و اندازه گیری های سنجش شامل قد، وزن، شاخص توده بدنی (BMI) و نسبت دور کمر به باسن (WHR) بود. داده ها با استفاده از آمار توصیفی (میانگین و انحراف کیفیت) و آمار استنباطی (آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه) توسط نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ تحلیل شدند.نتایج نشان داد بین شاخص توده بدنی و فعالیت بدنی رابطه منفی و معنادار وجود دارد (p<۰.۰۱). بدین معنا که هرچه میزان فعالیت بدنی افزایش می یابد، شاخص BMI کاهش می یابد. همچنین بین فعالیت بدنی و خودکارآمدی اجتماعی، و بین فعالیت بدنی و آشتیاق تحصیلی، رابطه مثبت و معنادار مشاهده شد (۰۱/۰p<). علاوه بر این، نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که فعالیت بدنی و خودکارآمدی اجتماعی می تواند به طور معناداری اشتاق تحصیلی دانش آموزان را پیشبینی کند و در مجموع ۳ درصد از واریانس اشتیاق تحصیلی را تبیین می نماید.یافته های حاکی از آن است که باعث بهبود عملکردهای تن سنجی از طریق فعالیت های بدنی منظم، نقش مهمی در ارتقای خودکارآمدی اجتماعی و افزایش آشتیاق تحصیلی می شود. بنابراین، پیشنهاد می شود مدیران و معلمان مدارس، با برنامه ریزی های منظم فعالیت های ورزشی، مسابقات گروهی و کارگاه های آموزشی مرتبط با خودکارآمدی و سلامت اجتماعی، زمینه رشد همهجانبه دانش آموزان را ارائه دهند.

Keywords:

شاخص های تن سنجی , فعالیت بدنی , خودکارآمدی اجتماعی , آشتیاق تحصیلی , دانش آموزان متوسطه , بهبهان