پروانه علائی - دانشجوی دکتری روان شناسی تربیتی دانشگاه تبریز
منصور بیرامی - دانشیار روا نشناسی دانشگاه تبریز

شرم و گناه، هیجان های خودآگاهی منفی هستند که در بروز رفتارهای اخلاقی نقش دارند. احساس گناه، احساس منفی متمرکز به رفتاراشتباه فرداست، ولی احساس شرم بر احساس منفی فرد از خویشتن در قبال خطاها و شکس تها اشاره دارد. هدف این پژوهش، مقایسه ی هیجا نهای اخلاقیشرم و گناه در سب کهای مختلف فرزندپروری و تعیین رابط هی آن با جنسیت بود. برای انجام این پژوهش توصیفی و علی– مقایسه ای، 140 نفر از دانشجویان جدیدالورود مقطع کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز که در نیمسال اول سال تحصیلی( 91-1390 ) مشغول به تحصیل بودند به شیو هی نمونه گیری تصادفی خوش های انتخاب شده و به دو پرسشنام هی عاطفه ی خودآگاه تانگنی و همکاران ( 2TOSCA-و ادراک از شیوه های فرزندپروری شیفر پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل داده های گردآوری شده از نرم افزار آماریSPSSاستفاده شد. نتایج نشان داد که بین ادراک از شیو ههای فرزندپروری والدین و احساس شرم رابطه وجود ندارد، ولی تجرب هی احساس گناه در سبک فرندپروری مقتدر بیشتر ازتجربه ی آن در سبک های فرزندپروری مستبدانه و کناره گیر بوده و نیز، تجربه ی احساس گناه در سبک سهل گیرانه بیشتر از سبک کنار هگیر است. همچنین، بین دختران و پسران در تجربه ی احساس گناه تفاوت وجود دارد؛ ولی این تفاوت در مورد احساس شرم معنی دار نیست. مبتنی بر نتایج، سبک مقتدرانه به عنوان شیو هی سالم فرزندپروری، بیشترین رابطه را با تجرب هی احساس گناه دارد؛ احساسی که باعث م یشود مردم و بهویژه دختران، بیشتر درصدد اصلاح خطاها و جبران شکست های خود برآمده و رفتارهای اخلاقی تری داشته باشند

شرم و گناه، هیجان اخلاقی، سبک فرزندپروری