تحلیل تاثیر لحن صدا، زبان بدن و ارتباط چشمی معلم بر توجه و یادگیری دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف تحلیل تاثیر لحن صدا، زبان بدن و ارتباط چشمی معلم بر توجه و یادگیری دانش آموزان انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی–همبستگی بود و جامعه آماری آن را دانش آموزان و معلمان مقطع تحصیلی مورد نظر تشکیل دادند. داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد گردآوری و با روش های آمار توصیفی و استنباطی تحلیل شدند. نتایج نشان داد که بین هر یک از مولفه های ارتباط غیرکلامی معلم و توجه و یادگیری دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین ارتباط چشمی معلم بیشترین قدرت پیش بینی توجه و یادگیری دانش آموزان را به خود اختصاص داد. یافته ها بر اهمیت توجه به مهارت های ارتباط غیرکلامی معلمان در بهبود کیفیت فرایند یاددهی–یادگیری تاکید دارند و می توانند مبنایی برای برنامه ریزی آموزشی و توانمندسازی حرفه ای معلمان باشند.

Keywords:

ارتباط غیرکلامی معلم , لحن صدا , زبان بدن , ارتباط چشمی , یادگیری دانش آموزان