تاثیر سبک های ارتباطی معلم بر مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس

تعامل موثر میان معلم و دانش آموز یکی از عوامل کلیدی در ارتقای کیفیت فرایند یاددهی–یادگیری به شمار می رود. سبک های ارتباطی معلم نقش مهمی در ایجاد فضای یادگیری پویا و افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس درس ایفا می کنند. هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر سبک های ارتباطی معلم بر میزان مشارکت فعال دانش آموزان در فعالیت های کلاسی است. این پژوهش با رویکرد توصیفی–تحلیلی و به روش کمی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان مقطع متوسطه بوده و نمونه پژوهش به روش تصادفی انتخاب شده است. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه سبک های ارتباطی معلم و پرسشنامه مشارکت تحصیلی دانش آموزان بوده است. داده ها با استفاده از روش های آماری مناسب مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که بین سبک های ارتباطی معلم و مشارکت فعال دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد؛ به گونه ای که سبک ارتباطی تعاملی و حمایتی بیشترین تاثیر را بر افزایش مشارکت دانش آموزان داشته است. بر اساس یافته ها می توان نتیجه گرفت که به کارگیری سبک های ارتباطی موثر توسط معلمان می تواند زمینه ساز افزایش تعامل، انگیزش و مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس درس شود. یافته های این پژوهش می تواند در برنامه ریزی آموزشی و توانمندسازی حرفه ای معلمان مورد استفاده قرار گیرد.

Keywords:

سبک ارتباطی , معلم , مشارکت فعال دانش آموز , کلاس درس