تحلیل روش های نوین و جایگزین ارزشیابی در کاهش استرس تحصیلی دانش اموزان

این مقاله به بررسی روش های نوین و جایگزین ارزشیابی در کاهش استرس تحصیلی دانش آموزان می پردازد. ارزشیابی سنتی با تمرکز بر نمره و امتحان پایانی، موجب افزایش اضطراب، افت انگیزه یادگیری و تمرکز بر حفظیات می شود. پژوهش حاضر با مرور ادبیات داخلی و خارجی، انواع روش های جایگزین از جمله ارزشیابی تکوینی، ارزشیابی عملکردی، پوشه کار، خودارزشیابی و ارزشیابی پروژه محور را تحلیل کرده است. یافته ها نشان می دهد که این روش ها سطح استرس تحصیلی دانش آموزان را کاهش داده و احساس امنیت روانی و انگیزه یادگیری را افزایش می دهند. نتایج پژوهش می تواند برای معلمان، مدیران مدارس و سیاست گذاران آموزشی راهکارهای عملی ارائه دهد و مسیر بهبود فرآیند ارزشیابی را روشن کند.

Keywords:

استرس تحصیلی , ارزشیابی نوین , ارزشیابی جایگزین , یادگیری فعال , بازخورد آموزشی