آموزش مبتنی بر واقعیت مجازی برای تقویت مهارت های زندگی مستقل

محیط مدرسه به عنوان یکی از عوامل کلیدی در فرآیند یاددهی–یادگیری، نقش مهمی در شکل گیری نگرش ها و احساسات تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. پژوهش حاضر با رویکرد مروری، به بررسی نقش محیط مدرسه در ایجاد نگرش ها و احساسات تحصیلی دانش آموزان پرداخته است. برای این منظور، مطالعات داخلی و بین المللی مرتبط با ابعاد مختلف محیط مدرسه شامل فضای فیزیکی، جو روانی–اجتماعی، شاداب سازی محیط، روش های تدریس و تعامل با خانواده، جمع آوری و تحلیل شده اند.یافته ها نشان می دهند که فضای فیزیکی استاندارد و جذاب، شامل نور مناسب، رنگ های شاد، طراحی مطلوب کلاس ها و تجهیزات آموزشی کافی، باعث افزایش تمرکز، انگیزش و رضایت تحصیلی دانش آموزان می شود و نگرش های مثبت تحصیلی را تقویت می کند. همچنین، جو روانی–اجتماعی حمایتگر و مشارکتی، روابط مثبت بین معلم و دانش آموز و تعامل سازنده میان دانش آموزان، باعث کاهش اضطراب تحصیلی، ارتقای سلامت روان و تثبیت نگرش های مثبت می شود.شاداب سازی محیط مدرسه و بهره گیری از روش های تدریس فعال و مشارکتی، فرصت های مناسبی برای افزایش انگیزش درونی و مشارکت فعال دانش آموزان فراهم می آورد و فرآیند یادگیری را از حالت یکنواخت خارج می کند. علاوه بر این، تعامل موثر مدرسه با خانواده و هماهنگی اهداف آموزشی، اثر محیط مدرسه بر نگرش ها و احساسات تحصیلی دانش آموزان را تقویت می کند.بر اساس نتایج این مطالعه، محیط مدرسه یک سیستم چندبعدی و پویا است که می تواند تجربه یادگیری دانش آموزان را بهبود بخشد، نگرش های مثبت تحصیلی را تقویت کند و سلامت روان آنان را ارتقا دهد. ایجاد محیط استاندارد، شاداب و حمایتگر همراه با استفاده از روش های تدریس فعال و تعامل موثر با خانواده، از مهم ترین راهکارها برای ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان محسوب می شوند.

Keywords:

محیط مدرسه , نگرش تحصیلی , احساسات تحصیلی , شاداب سازی مدرسه , جو روانی–اجتماعی , روش های تدریس , تعامل خانواده–مدرسه