تحلیل نقش محیط یادگیری مثبت و حمایتی درکاهش اضطراب و افزایش انگیزه دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر تحلیل نقش محیط یادگیری مثبت و حمایتی در کاهش اضطراب تحصیلی و افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی–تحلیلی انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره متوسطه بود که نمونه ای از آنان به روش تصادفی انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه های محیط یادگیری، اضطراب تحصیلی و انگیزه تحصیلی بود که روایی و پایایی آن ها تایید شد. داده ها با استفاده از روش های آماری مناسب تحلیل گردید. نتایج نشان داد که بین محیط یادگیری مثبت و حمایتی با کاهش اضطراب تحصیلی و افزایش انگیزه یادگیری رابطه ای معنادار وجود دارد. یافته ها بر اهمیت ایجاد محیط های آموزشی امن، حمایتی و مشارکتی در ارتقای سلامت روان و انگیزش تحصیلی دانش آموزان تاکید می کند.

Keywords:

محیط یادگیری مثبت , اضطراب تحصیلی , انگیزه تحصیلی , حمایت آموزشی , سلامت روان