واکاوی ابعاد و مولفه های تاثیرگذار فضای فیزیکی کلاس درس بر بهبود فرآیند یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر ابعاد مختلف فضای فیزیکی کلاس درس بر فرآیند یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. این مطالعه که به روش مروری-تحلیلی صورت گرفته، نشان می دهد که محیط کالبدی کلاس، فراتر از یک مکان صرف برای آموزش، به عنوان یک عامل تعیین کننده و پویا در کیفیت یادگیری ایفای نقش می کند. یافته های پژوهش های پیشین حاکی از آن است که پنج بعد اصلی شامل نورپردازی استاندارد و طبیعی، آکوستیک و کنترل صدا، چیدمان منعطف و مشارکت جو، رنگ آمیزی متناسب با روحیات دانش آموزان و تهویه مطلوب هوا، به طور مستقیم بر شاخص های کلیدی یادگیری نظیر تمرکز، توجه، انگیزه، مشارکت فعال و کاهش خستگی و بی قراری تاثیر معناداری دارند. نتایج کمی برخی مطالعات نشان می دهد که بهینه سازی این عوامل می تواند تا ۳۵ درصد بر افزایش تمرکز و تا ۲۸ درصد بر مشارکت فعال دانش آموزان موثر واقع شود. در پایان، مقاله بر ضرورت توجه نظام مند و همه جانبه سیاست گذاران آموزشی، معماران و مدیران مدارس به طراحی و بهینه سازی محیط فیزیکی کلاس های درس به عنوان یکی از مولفه های اثرگذار و زیربنایی بر کیفیت آموزشی تاکید می کند.

Keywords:

فضای فیزیکی کلاس , یادگیری دانش آموزان , نورپردازی , چیدمان کلاس , عملکرد تحصیلی , محیط آموزشی