نقش محیط فیزیکی کلاس در تمرکز، مشارکت و کارایی یادگیری

پژوهش حاضر با هدف تحلیل تاثیر محیط فیزیکی کلاس، چیدمان و امکانات آموزشی بر تمرکز، مشارکت و کارایی یادگیری انجام شد. روش تحقیق توصیفی-همبستگی بود و داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد گردآوری گردید. نتایج نشان داد نور، چیدمان، صدا و تجهیزات آموزشی به طور معناداری بر عملکرد شناختی دانش آموزان اثر دارند و مشارکت نقش میانجی بین محیط فیزیکی و کارایی یادگیری ایفا می کند. یافته ها بر ضرورت طراحی استاندارد و انعطاف پذیر کلاس ها تاکید دارند و برای معلمان، مدیران و طراحان آموزشی کاربردی است.

Keywords:

محیط فیزیکی , نور , چیدمان , مشارکت , کارایی یادگیری