ارتقاء تعامل دانش آموز – معلم از طریق پلتفرم های گفتگوگر هوشمند

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش پلتفرم های گفتگوگر هوشمند در ارتقاء تعامل میان دانش آموز و معلم در محیط های آموزشی دیجیتال است. با توجه به اهمیت تعامل آموزشی در ایجاد یادگیری عمیق، استفاده از فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی می تواند به عنوان راهکاری نوین در بهبود ارتباط دوسویه و افزایش مشارکت یادگیرندگان به کار رود. این تحقیق با روش مروری و بر اساس تحلیل پژوهش های بین المللی انجام شده است. نتایج نشان می دهد که گفتگوگرهای هوشمند با فراهم سازی امکان گفت وگوی بلادرنگ، شخصی سازی محتوای آموزشی، و ارائه بازخورد فوری، به بهبود ارتباطات آموزشی و افزایش احساس حضور اجتماعی در میان دانش آموزان کمک می کنند. همچنین، پژوهش ها حاکی از آن است که استفاده از چت بات ها موجب تقویت انگیزش، خودکارآمدی، و درگیری شناختی یادگیرندگان می شود. با این حال، بهره گیری از این فناوری ها مستلزم طراحی آموزشی دقیق، رعایت ملاحظات اخلاقی و فرهنگی، و توانمندسازی معلمان در زمینه استفاده از ابزارهای هوشمند است. بر این اساس، پلتفرم های گفتگوگر هوشمند نه تنها ابزار فناورانه، بلکه میانجی موثری برای تعامل انسانی در فرایند یاددهی–یادگیری محسوب می شوند و می توانند نقشی کلیدی در تحول نظام آموزشی آینده ایفا کنند.

Keywords:

پلتفرم گفتگوگر هوشمند , تعامل معلم و دانش آموز , هوش مصنوعی در آموزش , یادگیری دیجیتال