ارائه چارچوب ارتقای ساحت زیبایی شناسی و هنری دانش آموزان متوسطه اول

پژوهش حاضر با در نظر گرفتن پژوهش های پیشین و با توجه به «سند بنیادین تحول آموزش و پرورش» و «سند برنامه درسی ملی» در صدد ارائه چارچوبی جهت تعالی «ساحت زیبایی شناسی و هنری» دانش آموزان متوسطه اول است. این پژوهش از جمله پژوهش های کیفی است که به روش گروه کانونی با حجم ۱۰ نفر صورت گرفته است. برای هر کدام از ۸ مولفه ساحت زیبایی شناسی و هنری در صورتی که دانش آموز در مولفه مدنظر نمره کمتر از نصف کسب کرده باشد، راهکار ارتقا در مولفه و در صورتی که دانش آموز در مولفه مدنظر، نمره بیشتر از نصف کسب کرده باشد، راهکارهای نهادینه سازی و ارتقای آن مولفه ارائه شده که مجموع راهکارهای ۸ مولفه، چارچوب پیشنهادی را تشکیل می دهند که این مولفه ها عبارتند از: ۱) بهره گیری و رشد قوه ی تخیل، تجسم و ایده پردازی ۲) رشد احساسات و ذوق زیبایی شناسی ۳) توان درک موضوعات دارای زیبایی مادی و ظاهری ۴) توان درک موضوعات دارای زیبایی معنوی و الهی ۵) توان خلق آثار هنری ۶) به کارگیری اصول زیبایی شناسی و ارزشی در زندگی ۷) شکل گیری آرامش روحی و روانی در محیط از منظر هنری و زیبایی شناسی ۸) توجه به زیبایی محیط.

Keywords:

سند بنیادین تحول آموزش و پرورش , سند برنامه درسی ملی , ساحت زیبایی شناسی و هنری , چارچوب ارتقا