ارزیابی نقش فضای مجازی بر رفتار و یادگیری دانش آموزان با گسترش فناوری های نوین ارتباطی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر فضای مجازی بر رفتار و یادگیری دانش آموزان انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش اجرا توصیفی پیمایشی است. جامعه آماری تحقیق شامل دانش آموزان مقطع متوسطه بود که از میان آن ها تعداد ۲۰۰ نفر به عنوان نمونه آماری به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته درباره میزان استفاده از فضای مجازی و تاثیر آن بر یادگیری و رفتار دانش آموزان بود. روایی پرسشنامه با استفاده از نظر متخصصان حوزه علوم تربیتی تایید شد و پایایی آن نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ۰/۸۴ به دست آمد که نشان دهنده پایایی مناسب ابزار پژوهش است. داده های جمع آوری شده با استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که استفاده هدفمند از فضای مجازی برای فعالیت های آموزشی می تواند موجب افزایش یادگیری و انگیزه تحصیلی دانش آموزان شود. همچنین یافته ها نشان داد که استفاده بیش از حد از شبکه های اجتماعی می تواند با کاهش تمرکز و افت عملکرد تحصیلی در برخی دانش آموزان همراه باشد. علاوه بر این نتایج نشان داد که فضای مجازی می تواند بر رفتار اجتماعی دانش آموزان نیز تاثیرگذار باشد و موجب گسترش ارتباطات مجازی میان آنان شود. در مجموع نتایج تحقیق نشان می دهد که نحوه استفاده از فضای مجازی نقش مهمی در پیامدهای آموزشی و رفتاری آن دارد و استفاده آگاهانه و هدفمند از آن می تواند به بهبود فرآیند یادگیری کمک کند.

Keywords:

فضای مجازی , یادگیری دانش آموزان , رفتار اجتماعی , شبکه های اجتماعی , پیشرفت تحصیلی