مطالعه موردی رابطه تعهد سازمانی ، مدیریت زمان دبیران با عملکرد تحصیلی دانشآموزان در مدارس متوسطه شاخه نظری شهر اهواز

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ساده و چندگانه تعهد سازمانی و مدیریت زمان معلمان و مدیران با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر اهواز بود.جامعه آماری این پژوهش را کلیه دبیران زن مدارس متوسطه شهر اهواز تشکیل می دهد . نمونه آماری نیز شامل 125 دبیران زن بود که به روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب شدند . ابزار مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه های تعهد سازمانی (آلن ومایر ، 2004 ) و پرسشنامه های مدیریت زمان (ترومن و هارتلی1996) می باشد. طرح پژوهش از نوع همبستگی است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها علاوه بر روش های آمار توصیفی نظیر میانگین ، انحراف استاندارد و حداقل و ،حداکثر نمره ، از روش های آمار استنباطی همانند ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شده است. نتایج نشان داد دامنه همبستگی بین تعهد سازمانی دبیران و ابعاد آن با عملرد تحصیلی دانش آموزان از 0/48 تا 0/63 متغیر بوده و در سطح 0/001 معنادار می باشد و ضریب همبستگی بین مدیریت زمان دبیران با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان 0/75 بوده و در سطح 0/001 معنا دار می باشد. افزون بر این ، تعهدسازمانی معلمان39 درصد و مدیریت زمان57 درصد از رگرسیون پیشرفت تحصیلی را تبیین می کنند .

Keywords:

تعهد سازمانی , مدیریت زمان , عملکرد تحصیلی , دبیران متوسطه