برنامه درسی چند فرهنگی از منظر ایدئولوژی ها (نظریه ها)برنامه درسی
Publish place: National Conference on Education
Publish Year: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,931
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
BARNAMEHDARSI01_033
تاریخ نمایه سازی: 29 تیر 1393
Abstract:
هدف از این مقاله بررسی برنامه درسی چند فرهنگی از منظر ایدئولوژی ها (نظریه ها) برنامه درسی است. در راستای تحقق این هدف، چهار ایدئولوژی (نظریه) برنامه درسی، علمی تخصصی، کارایی اجتماعی، دانش آموز محور و بازسازی گرایی اجتماعی مورد بررسی قرار گرفتند و این نتیجه حاصل آمد که مربیان هر چهار ایدئولوژی معتقدند که دانش آموزان متعلق به محیط های فرهنگی مختلف با یادگیری و دانش، از منظر زمینه های دانشی متفاوتی برخورد می کنند. و طرفداران هر چهار ایدئولوژی این نکته را می پذیرند که تفاوت های موجود در ساختار زبان های روی درک و فهم دانش آموزان و همچنین نوع تفسیرهای فرهنگی از ماهیت دانش که در خانواده های خود می آموزند بر سبک های یادگیری و شیوه ی تفسیر و درک آنان از آنجه در مدارس تدریس می شود تأثیر می گذارد. در آخر پیشنهاداتی بر اساس دیدگاه های این ایدئولوژی ها در مورد تعلیم و تربیت چند فرهنگی به طراحان برنامه های درسی ارائه شده است.
Keywords:
Authors
سعید محمودی بردزردی
دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی دانشگاه تبریز
اسکندر فتحی آذر
استاد گروه علوم تربیتی دانشگاه تبریز
زهرا شریفی
دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی دانشگاه تبریز
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :