فاطمه شیرزادی کندی - مشاور تحصیلی در مدارس شهر تهران، کارشناسی ارشد علوم تربیتی- برنامه ریزی درسی

برنامه های درسی نقطه ی کانونی نظام تعلیم و تربیت و آموزش و پرورش می باشد و تحولات بطور مستقیم بر آنها و به تبع بر برنامه های د رسی تأثیر گذار است. تحول در برنامه ریزی درسی از دیرباز ذهن کارشناسان آموزشی را در سطوح مختلف به خود مشغول نموده است. ای یک سو سرعت شگفت انگیز تحولات علمی و فن آوری و از سوی دیگر توجه به تنوع فرهنگی سبب گردیده تا جوامع دست به بازنگری و اصلاح برنامه های درسی بزنند. تحول اساسی و پایدار در هر جامعه در گرو متحول شدن ن ظام تعلیم و تربیت آن جامعه است. اعتقاد بر آن است که یکی از عوامل مؤثر تحول و توسعه نظام تعلیم و تربیت و کارآمدی نظام آموزشی در جوامع توجه به فرهنگ در برنامه های درسی می باشد. با توجه به این موضوع که برنامه درسی چند فرهنگی یک نیاز مهم و اساسی جوامع با تنوع فرهنگی است و توجه به آن یک ضرورت اجتناب ناپذیر می باشد و می تواند ن قش مهم و اساسی در تحولات جامعه داشته باشد. هدف از این مقاله آن است که با بیان ا هداف برنامه درسی چند فرهنگی و ضرورت تحول در آن و اهمیت توجه به فرهنگها در برنامه درسی و با تأکید بر آشنایی کامل کارشناسان برنامه ریز درسی با مقوله چندفرهنگی، عوامل تأثیر گذار بر آن و همچنین میزان تأثیر گذاری آن بر دانش آموزان تلاش بر این است که زمینه ضرورت تحول به سوی برنامه درسی چند فرهنگی آشکار گردد. اعتقاد بر این است که طراحی و اجرای تحولات در برنامه در سی، سبب افزایش کیفیت برنامه های آموزشی و میزان افزایش یادگیری دانش آموزان خواهد شد.

برنامه درسی ، فرهنگ ،چندفرهنگی،آموزش چند فرهنگی