نقش برنامه درسی ملی در تقویت فرهنگ ملی و قومی

Publish Year: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,136

This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

GHOMIYAT01_024

تاریخ نمایه سازی: 29 تیر 1393

Abstract:

در جوامع امروزی تعلیم و تربیت یکی از ارکان اساسی یک جامعه است و اولین جایگاه تعلیم و تربیت هر جامعه، خانواده می باشد. فرزندان با زندگی در خانواده با اولین وسیله ارتباطی قوم یعنی زبان مادری و همچنین با ارزش ها و تمایلاتی که در جامعه وجود دارد آشنا می شوند. آنها با این روش به کاربرد ارتباط مفاهیم قومی و فرهنگی خود می پردازند، از طرف دیگر وقتی فرزندان یک خانواده وارد م درسه شده یا به بیان دیگر به عرصه تعلیم و تربیت رسمی راه می یابند علاوه بر فرهنگ های قومی، با فرهنگ ملی نیز آشنا می شوند. بنابراین یکی از چالشها نظام های تربیتی، تربیت انسانهایی است که در عین آشنایی با فرهنگ های گوناگون و کسب توانایی های زندگی در دنیای امروزی، به فرهنگ ملی و قومی خود نیز وفادار مانده و نسبت به شناخت، ارزیابی، توسعه جامعه خود کوشا باشند. کارشناسان برنامه درسی با هماهنگی بین فرهنگ قومی و فرهنگ ملی که متناسب با فلسفه تعلیم و تربیت آن کشور می باشد باید به تنظیم برنامه های کلی آموزش و پرورش بپردازند. بنابراین در کشور ما ایران، شناساندن ارزش های فرهنگی ا قوام از طریق برنامه های درسی به فراگیران زمینه شناسایی ارزش های برتر را نیز برای آنها فراهم می آورد. تا از طریق شناخت فرهنگ قومی، اسلامی و ملی و قراردادن مفاهیم آموزشی در قالب ارزش ها و ایجاد حس قیاس در فراگیرنده باعث سازندگی جامعه شوند. در این مقاله ابتدا به بررسی قوم و قومیت در ایران می پردازیم. سپس با توجه به اجزای برنامه درسی که شامل هدف، محتوا و شیوه ی اجرا می باشد به رابطه قومیت و فرهنگ اسلامی و ملی در برنامه ریزی درسی می پردازیم.

Authors

تقی آقا حسینی

دکتری مدیریت آموزشی، استادیار دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید باهنر اصفهان

علی فلاح

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور اصفهان، معاون استعداد درخشان

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • مهرمحمدی، محمود وهمکاران (1389) برنامه درسی : نظرگاهها، رویکردها وچشم ...
  • ملکی، حسن .(1388) برنامه ریزی درسی (راهنمای عمل). تهران: پیام ...
  • برگر، ابراهیم (1389) رهیافت بومی سازی علوم انسانی فصلنامه علمی ...
  • آشوری، داریوش. دانشنامه سیاسی (فرهنگ و اصطلاحات و مکتب‌های سیاسی).تهران: ...
  • جی پی میلتر (1389) .نظریه های برنامه درسی، ترجمه محمود ...
  • تی یرن مالان(1373) برنامه ریزی آموزشی به عنوان یک فرایند ...
  • احمدی، حمید (1378)موقعیت و قوم گرایی در ایران، تهران :انتشارات ...
  • عسکریان مصطفی (1385) جایگاه فرهنگ‌های قومی در تربیت شهروند.نوآوری‌های آموزشی ...
  • عراقیه، علیرضا ودیگران (1388)، تلفیق، رهبردی مناسب برای تدوین برنامه ...
  • حاجای ابراهیم، نسبت هویت قومی و ملی در جامعه چند ...
  • یوسفی، علی(تابستان 1380)، وابط بین قومی و تاثیرآن بر هویت ...
  • جوادی، محمدجعفر (1389) .آموزش چند فرهنگی به مثابه رویکردی در ...
  • تربیت جمهوری اسلامی ایران .فصلنامه اندیشه های نوین تربیتی، دوره4، ...
  • حاجیانی، ابراهیم اییز و زمستان1387)، نسبت هویت ملی با هویت ...
  • Marsh, C. J. (2009). Key concepts for understanding curriculum. (4 ...
  • Amiot, Catherine E. and Roxane de la Sablonniere (2010), "Facilitating ...
  • Gay, G. (2000). Culturally Responsive Teaching: Theory, Research, & Practice. ...
  • نمایش کامل مراجع