علی عابدی - دانشجوی دکتری روانشناسی دانشکده علوم انسانی دانشگاه لرستان
محمدعلی سپهوندی - استادیار گروه روانشناسی دانشکده علوم انسانی دانشگاه لرستان

مقدمه: در دهه های اخیر، در چهارجوب پدیده «جهانی شدن»، تغییرات گسترده و عمیقی در باورها، ارزشها و سبک زندگی مردم جهان در حال رخ دادن است. جهانی شدن که منتج از تحولات سیاسی، اقتصادی و صنعتی بویژه فن آوری اطلاعات است، همه ساحت های فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی و سیاسی را درنوردیده و علی رغم اکراه جوامع از رها کردن ارزش ها و هویت های محلی، قومی و ملی شان، آنها را دگرگون کرده، به سمت هویتی یکپارچه و جهانی سوق می دهد. جوامع در مواجهه با چنین فرایندی، غالباً بر اساس دو رویکرد انفعال، تسلیم و پذیرش و یا تقابل فعال و تضاد گری عمل می کنند. شیوه مواجهه و اتخاذ یکی از این دو رویکرد می تواند بع عوامل زیادی از جمله فرهنگ و نظام ارزشی جوامع بستگی داشته باشد. پژوهش حاضر جهت بررسی نقش ساختار ارزشی دانشجویان بر نگرش و نحوه مواجهه ایشان با پدیده جهانی شدن ا نجام شده است. روش: نمونه مورد بررسی، شامل 116 دانشجو (55 پسر/ 61 دختر)، به روش خوشه ای از بین دانشجویان دانشگاه اراک انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل مقیاس های «بررسی ارزش های شوارتز (svs) و مقیاس محقق ساخته «نگرش نسبت به جهانی شدن» بود. در حلیل داده ها از شاخص های آماری و تحلیل رگرسیون چند متغیره استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد، بین نظام ارزی دانشجویان و نگرش و شیوه مواجهه آنها نسبت به پدیده جهانی شدن رابطه معناداری وجود دارد، تحلیل رگرسیون جند م تغیره نشان داد خرده ارزش های «خوداتکایی»، «سنت گرایی» و «برانگیختگی» به ترتیب پیش بین های مناسب نگرش دانشجویان نسبت به پدیده جهانی شدن هستند.

ارزش، نگرش، جهانی شدن، دانشجو