محمدباقر ولی زاده اوغانی - دانشجوی کارشناسی ارشدمعماری دانشگاه آزاد اسلامی تبریز
فریدون حسینی - مدرس دانشکده فنی حرفه ای سراب

مطالعات میان رشته ای به معنای تعامل تبادل وارتباط افقی دانش ها مهارتهاورشته های علمی مختلف بایکدیگر به منظور تسهیل درک و فهم موضوعات ازجنبه ها و ابعادمختلف می باشد مسائل و مشکلات مربوط به زندگی وبه تبع آن درمعماری روز به روز درحال پیچیدگی است و به گونه ای فزاینده به شناخت ناشی ازرشته های مختلف و متنوع علمی بستگی دارد باتوجه به اینکه میان معماری و رشته های دیگر ازجمله فلسفه روانشناسی نظریه های اشوب وپیچیدگی و ... ارتباط شفافی برقرار است و مسائل معماری با تبدیل شدن جهان به دهکده جهانی و درهم امیختن فرهنگ ها رفته رفته پیچیده تر شده است لذا نیازمند این است که به نمظورافزایش درک و فهم ابعادمختلف موضوعات موردمطالعه رشدتوانایی تحلیل صحیح امور توسعه تفکرا نتقادی و قدرت خلاقیت و ... ازحدود رشته معماری عبورکرده و مطالعات میان رشته ای را به کاربست براین اساس هدف پژوهش پیشرو بررسی جایگاه و ضرورت کاربرد علوم میان رشته ای دراموزش معماری می باشد روش تحقیق براسس روش تحلیلی توصیفی م یباشد و برای انجام مطالعه ازشیوه های مرسوم جمع اوری اطلاعات اعم ازاسنادی و میدانی بهره گیری شده است طبق نتایج مطالعات میتوان چنین نتیجه گیری نمود که باتوجه به ماهیت پیچیده انسان و بهتبع آن پیچیدگی و گستردگی معماری پرداختن به آن ازحوزه یک رشته خاص خارج است دردنیای پیچیده امروزبشر برای حل مشکلات پیشرو درعرصه معماری نیازمند دیدگاه های جامع است مطالعات میان رشته ای میتواند موجب پویایی نظام اموزشی درمعماری شده و درنتیجه موجب رشدواصلاح ان شود و لذا بهره گیری ازرویکردمیان رشته ای درمعماری ضروری است

علوم میان رشته ای ، آموزش معماری ، معماری