کامران گنجی - استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد ملایر، گروه روانشناسی، ملایر، ایران
بهشته نیوشا - استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه، گروه روانشناسی، ساوه، ایران
فاطمه هدایتی - کارشناسارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه

زمینه: یکی از ویژگیهای اساسی و سازنده انسان، خلاقیت است که در رشد و تکامل فرد و تمدن بشری نقشمؤثری دارد. پژوهشگران معتقدند که دوران کودکی سرآغاز شکلگیری روند تفکر خلاقاست. تاکنون اثر متغیرهای بسیاری بر خلاقیت مورد بررسی قرار گرفته است، اما تأثیر آموزشخلاقیتبه مادران بر افزایشخلاقیتکودکان نادیده گرفته شده است. هدف: این پژوهش با هدف بررسی تأثیر آموزش خلاقیت به مادران بر افزایش خلاقیت کودکانپیشدبستانی اجرا گردید. روش: روش پژوهش شبه آزمایشی در قالب طرح پیش آزمون، پسآزمون با گروه کنترل بود. نمونه پژوهش 60 نفر کودک پیش دبستانی بودند که با روش نمونهگیری هدفمند انتخاب گردیدند وهر گروه از 30 نفر( 15 دختر و 15 پسر) کودکپ یش دبستانی تشکیل شده بودند. ابتدا از کودکان هر دو گروه آزمایش و کنترل، پیشآزمون تفکر خلاق تورنس فرم الف و ب تصویری به عمل آمد. پساز اجرای پیش آزمون، برنامه آموزش خلاقیت برای مادران گروه آزمایش به مدت 24 ساعت(یکروز در هفته، هر جلسه چهار ساعت) اجرا شد. سپس کودکان به مدت یک ماه تمرینها و بازیهای درفضای آزاد را انجام دادند و سرانجام بعد از گذشت دو ماه پس آزمون اجرا گردید. تحلیل دادهها با آزمون تحلیل واریانسچند متغیری انجام شد.یافتهها: یافته ها نشان داد که بین گروه آزمایش و کنترل در مؤلفههای اصالت، سیالی، بسط و خلاقیت کل تفاوت معناداری وجود دارد. اما در مؤلفه انعطاف پذیری تفاوت معناداری مشاهده نشد.همچنین بین کودکان پیش دبستانی دختر و پسر در مؤلفه های گوناگون خلاقیت تفاوت معناداریوجود نداشت. بحث و نتیجهگیری: با توجه به نتایج به دست آمده میتوان گفت آموزش خلاقیت به مادران برخلاقیتکودکان پیشدبستانی تأثیر دارد

آموزشخلاقیت، کودکان پیشدبستانی، مادران