الهام درستیان - دانش آموخته کارشناسی ارشد مشاوره و راهنمایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر
پرویز میرزاخانی - دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران

زمینه: منبع کنترل و خلاقیت افراد، نقشی کلیدی را در موفقی تهای آنان ایفا م یکند.هدف: پژوهش نیمه آزمایشی حاضر، به بررسی تأثیر مشاوره گروهی دانشجویان به شیوه عقلانی - هیجانی بر خلاقیت و منبع کنترل م یپردازد.روش: در انتخاب جامعه آماری، دانشجویان رشته شیمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال در نظر گرفته شدند. سپس 30 نفر از این دانشجویان، به صورت تصادفی انتخاب و پس از افت نمونه،20 نفر باقی مانده به 2 گروه ( یک گروه آزمایش و یک گروه گواه) تقسیم شدند. پرس شنام ههای سنجش خلاقیت کری و منبع کنترل راتر، به عنوان پیش آزمون از دانشجویانی که در تحقیق شرکت داشتند، گرفته شد. سپس بر روی گروه آزمایش ، مشاوره به روش عقلانی - هیجانی، به مدت 10 جلسه صورت گرفت. در نهایت، کلیه دانشجویان دو گروه، پس آزمو نهای خلاقیت کری و منبع کنترل راتررا انجام دادند.یافت هها: نتایج تحلیل واریانس آمیخته نشان داد که در سطح معناداری p<0/05 مشاوره گروهی دانشجویان به روش عقلانی- هیجانی بر منبع کنترل و خلاقیت دانشجویان مؤثر بوده است.بحث و نتیجه گیری: به طور کلی میتوان نتیجه گرفت که مشاوره گروهی دانشجویان به روش عقلانی - هیجانی بر افزایش خلاقیت و منبع کنترل درونی مؤثر است.

رویکرد عقلانی- هیجانی، مشاوره گروهی، خلاقیت، منبع کنترل