علی نگین تاجی - عضو هیات علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور

هدف اساسی از این تحقیق به طور کلی شناسایی موانع توسعه مدیریت مشارکتی در مدارس از دیدگاه مدیران و دبیران است. به منظور دستیابی به این هدف سوال های به شرح زیر مطرح گردید. 1- عوامل مدیریتی در دبیرستان ها تا چه حد مانع شکل گیری و توسعه مدیریت مشارکتی است؟ 2- عوامل مربوط به کارکنان در دبیرستان ها تا چه حد مانع شکل گیری و توسعه مدیریت مشارکتی است؟ 3- عوامل مربوط به محیط و ماهیت کار در دبیرستان ها تا چه حد مانع شکل گیری و توسعه مدیریت مشارکتی است؟ 4- آیا بین نظر کارکنان در مورد موانع مشارکت بر حسب سن، پست سازمانی، رشته تحصیلی، میزان تحصیلات و سابقه خدمت آنها تفاوت معنی داری وجود دارد؟ روش تحقیق توصیفی است و جامعه آماری را کلیه مدیران و دبیران و دبیرستان های پسرانه شهرستان ممسنی تشکیل می داد که تعداد (563 = N) که از این تعداد 43 نفر مدیر به روش سرشماری انتخاب شده و تعداد 220 نفر دبیر بر اساس نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شده اند و 15 نفر از دبیران به دلایل مختلف به سوالات جواب نداده اند و تعداد نمونه این پژوهش به 248 نفر رسید. که از طریق پرسشنامه محقق ساخته مورد سنجش قرار گرفتند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده برای بررسی آماری سوالات از آزمون های t تک نمونه و t برای دو گروه مستقل و تحلیل واریانس استفاده شده است. روایی عوامل مدیریتی 73/، عوامل مربوط به کارکنان 86/، عوامل مربوط به محیط و ماهیت کار 79/ و برای اعتبار صوری از نظر داوران استفاده شده است. نتایج حاصله از این آزمون ها مشخص ساخت که در دبیرستان های شهرستان ممسنی در هر سه سؤال (3و 2و 1) موانع مشارکت بیشتر از حد متوسط آزمون است همچنین این تفاوت بین عوامل مدیریتی در مورد موانع مشارکت با متغیرهای سن، پست سازمانی، رشته تحصیلی، میزان تحصیلات و سابقه خدمت معنی دار نبود در عوامل مربوط به کارکنان با متغیرهای سن، پست سازمانی، رشته تحصیلی و سابقه خدمت تفاوت معنی دار نبود فقط این تفاوت بر حسب پست سازمانی و سابقه خدمت معنی دار بود. بین عوامل مربوط به محیط و ماهیت کار در مورد موانع مشارکت با متغیرهای سن، پست سازمانی، رشته تحصیلی،میزان تحصیلات و سابقه خدمت تفاوت معنی دار وجود نداشت.

مدیریت مشارکتی، عوامل مدیریتی، عوامل مربوط به کارکنان، عوامل مربوط به محیط و ماهیت کار