بررسی تأثیر دوره پیشدبستانی بر پیشرفت تحصیلی و خلاقیت دانش آموزان پایه اول شهر مرودشت در سال تحصیلی 92-91

پزوهش حاضر به هدف بررسی تأثیر دوره پیش دبستانی بر پیشرفت تحصیلی و خلاقیت دانش آموزان پایه اول شهر مرودشت در سال تحصیلی 92-91 انجام گرفته است. در پژوهش حاضر از روش توصیفی از نوع پس رویدادی استفاده شده است. جامعه مورد پژوهش این تحقیق تمامی دانش آموزان پسر و دختر پایه ی اول ابتدایی شهرستان مرودشت در سال 92-91 به تعداد 1700 است که در 155 مدرسه (80 دخترانه و 75 پسرانه) مشغول به تحصیل می باشند. حجم نمونه این تحقیق تعداد 120 نفر دانش آموز پایه اول ابتدایی است که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شده است. ابزار اندازه گیری در این پژوهش شامل آزمون خلاقیت شیفر با ضریب آلفای کرونباخ 0/78 و معدل نیمسال دوم تحصیلی دانش آموزان بوده است. به منظور تجزیه و تحلیل داده های تحقیق از آمار توصیفی و استنباطی شامل محاسبه کلیه میانگین ها، انحراف استاندارد و جداول مربوطه و همچنین از تی گروه های مستقل استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان می دهد که میانگین نمرات خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزانی که دوره پیش دبستانی را گذرانده اند نسبت به دانش آموزانی که دوره پیش دبستانی را نگذرانده اند بیشتر است اما بین نمرات خلاقیت و پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معناداری وجود ندارد.

Keywords:

پیش دبستانی , خلاقیت , پیشرفت تحصیلی