بررسی تأثیر شیوه آموزش گروهی درس جامعه شناسی در خلاقیت و رضایت از تحصیل دانش آموزان دختر رشته علوم انسانی مقطع متوسطه
Publish place: 2nd International Conference on Management, Entrepreneurship and Economic Development
Publish Year: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 531
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EME02_1949
تاریخ نمایه سازی: 14 شهریور 1393
Abstract:
این پژوهش با هدف بررسی تأثیر آموزش گروهی بر خلاقیت و رضایت از تحصیل دانش آموزان دختر رشته علوم انسانی دوره متوسطه شهر پارس آباد انجام گردید. روش پژوهش، نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس از آزمون، برای دو گروه آزمایش و کنترل بوده است. جامعه مورد نظر 205 دانش آموز دختر رشته علوم انسانی شهر پارس آباد بودند که دو گروه (123) نفر براساس جدول مورگان به عنوان نمونه به شکل تصادفی خوشه ای به عنوان گروه آزمایش و گروه کنترل انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، پرسشنامه ی رضایت تحصیلی جوکار و پرسشنامه تورنس برای سنجش خلاقیت بوده است. روایی پرسشنامه قبلاً تأیید شده و پایایی پرسشنامه رضایت از تحصیلی 0/892 و پرسشنامه خلاقیت 0/855 میباشد. همچنین تحلیل کواریانس نشان داد که تفاوت معنی داری بین خلاقیت در گروههای آموزش گروهی و آموزش سنتی و تفاوت معنی داری بین رضایت از تحصیل در گروههای آموزش گروهی و آموزش سنتی وجود دارد. همچنین ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین خلاقیت و رضایت از تحصیل دانش آموزان ارتباط مستقیم و معنیداری وجود دارد. نتایج این پژوهش، همگام با نتایج پژوهشهای دیگر نشان میدهد که به طور کلی خلاقیت و رضایت از تحصیل تحت تأثیر آموزش گروهی است.
Keywords:
Authors
اکرم انهاری
دانش آموخته کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی
علی نقی اقدسی
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز
اکبر رضایی
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز