نقش تقویت مهارتهای حسی حرکتی بر هوشبهر کودکان کم توان ذهنی
Publish place: همایش علمی سالانه دانشگاه رازی
Publish Year: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 547
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAZICONF01_294
تاریخ نمایه سازی: 14 شهریور 1393
Abstract:
هدف:توجه به کودکان کم توان ذهنی وگام برداشتن در جهت بهبود وضعشان از گذشته های دور مطرح بوده است.در پژوهش حاضر به بررسی نقش تقویت مهارتهای حسی حرکتی بر هوشبهر کودکان کم توان ذهنی شهر کرمانشاه پرداخته شده است. روش پژوهش: پژوهش حاضر شبه آزمایشی و طرح پژوهش پیش آزمون –پس آزمون با یک گرو ه می باش د. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه ی کودکان کم توان ذهنی شهر کرمانشاه می باشد که در مراکز خصوصی توانبخشی حضور دارند به صورت نمونه گیری در دسترس 15 نفر انتخاب گردید.از شرکت کنندگان با استفاده از آزمون هوش گودیناف پیش آزمون به عمل آمد پس به مدت 2 ماه هر هفته 4 ساعت به آنها آموزش فعالیتهای حرکتی مانند پرتاب توپ ومهارتهای ذهنی مانند کارتها و جورچین داده شد.بعد از جلسات مداخله کلیه شرکت کنندگان با استفاده از آزمون گودیناف مورد پس آزمون قرار گرفتند.داده های پژوهش با استفاده از روش آماری t همبسته مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. یافته ها:نتایج پژوهش نشان داد که آموزش مهارتهای حسی-حرکتی باعث افزایش هوشبهر کودکان کم توان ذهنی گردیده است. نتیجه گیری:تقویت و آموزش مهارتهای حسی-حرکتی کودکان کم توان ذهنی می توان هوشبهر آنان را افزایش داد.
Keywords:
Authors
مصطفی اکبری
عضو هیئت علمی گروه روانشناسی عضو هیئت علمی گروه روانشناسی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :