زینب طاهری - کارشناس ارشد معماری
حسن سجادزاده - دکتری معماری و شهرساری

ازاجلاس ریو به بعد ویژه برتوسعه پایداربهعنوان اساسی ترین حیاتی ترین و محوری ترین مناظره درقرن بیست و یکم تاکید بسیارمیشود درمسیرتبیین این موضوع ازمهمترین مولفه های توسعه پایدارکودکان نیز میب اشند لازمه اصلاح کالبدآموزش و پرورش ایجادفضاهای مرتبط با فعالیت کودکان است فضاهایی که دارای شرایط مناسب و مطلوب برای رشدفیزیکی ذهنی عاطفی و اجتماعی کودکان میباشد که تحقق این امر ازطریق طراحی جزئیات فضاها با توجه به الگوهای رفتاری کودکان امکان پذیر میگردد سرمایه گذاری برای آینده کودک باتوجه به نیازهای امروز و فردای او به منظور بهینه سازی افکار و استعدادهای نهفته فردو پرورش اندیشه های او همه و همه میتواند زمینه ساز خودکفایی بهره وری درتولید استقلال فکری و ذهنی جامعه و رشدواعتلای دیگر زمینه های اجتماعی - فرهنگی و حتی اقتصادی کشور باشدتحقیق حاضر باروش کمی و کیفی و رویکرد تحلیلی براساس برداشتهای میدانی و مطالعات کتابخانه ای و برداشتهای میدانی و توزیع پرسشنامه است برای تحلیل شاخص های پایداری درارتباط با محیط کود ازدیدگاه والدین و مربیان استفاده شده است برای سهولت کار ازروش نمونه گیری استفاده شد تعداد نمونه 90 نفر وروش نمونه گیری ازنوع تصادفی نامنظم است شاخصها درپرسشنامه به دوبخش خلاقیت و معماری فضا تقسیم گشتند

کیفیت محیط ، کانون پرورش فکری کودکان ، توسعه پایدار ، ایلام