علیرضا همت آبادی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی دانشگاه تربیت معلم تهران
محسن قربانی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی دانشگاه تربیت معلم تهران
سهیلا غلامی هره دشتی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه تربیت معلم تهران
مسلم ملکی حسنوند - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی دانشگاه تربیت معلم تهران

عصر، عصر فناوری اطللاعات است. فناوری اطلاعات فراگیر شده و جهان را دگرگون ساخته و مهمترین تغییراتی که این فناوری در جهان بوجودآورده، در زمینه نظام آموزشی است. امروزه استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات به عنوان یک عنصر ضروری در فرآیند یاددهی- یادگیری تبدیلشده است. در این مقاله سعی شده در ابتدا به اهمیت و ضرورت فناوری اطلاعات و ارتباطات پرداخته، در ادامه تعاریف صاحبنظران راجع به فناوریاطلاعات و ارتباطات و فرآیند یاددهی- یادگیری را ارائه کرده، رویکردهای مختلف در خصوص نحوه کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات را در اینفرآیند مطرح ساخته، نقش دانشآموزان و معلمان در محیط های مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباط را روشن ساخته، چگونگی استفاده از فناوریاطلاعات و ارتباطات را در فرایند یاددهی- یادگیری شرح داده و در آخر مزیتها، فرصتها و محدودیتهای ناشی از فناوری اطلاعات و ارتباطات دریاددهی- یادگیری،مورد بررسی قرار داده است.

فناوری اطلاعات و ارتباطات، فرآیند یاددهی- یادگیری، دانشآموزان و معلمان