مسعود رحیمیان - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی شهری دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات
آیناز شیرازی زاده - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی شهری دانشگاه آزاد اسلامی واحد قزوین

آموزش شهروندی از ارکان اساسی زندگی اجتماعی و فرهنگی انسان درجامعهامروز است، بر این اساس این مولفه از مباحث اساسی جامعه شهری درهر دورهتاریخی از زندگی انسان می باشد. نیاز گسترده به شهرسازی و شهرگرایی درسده اخیر و همچنین انفجار جمعیت در کلانشهرها، ابعاد متنوعی به مسائل شهرداده و مباحثی چون آموزش و مشارکت شهروندان، اهمیت ویژه ای یافته است.با کاهش کیفیت محیط زیست شهری و افزایش آلودگی صوتی، آلودگی بصری،کمبود منابع، رشد آسیب های اجتماعی، نابسامانی سیستم های دفع فاضلاب وزباله، توسعه غیررسمی کلانشهرها، کاهش کیفیت زیست و رفاه شهری، مسائلسکونتی و ناهنجارهای رفتاری در شهرها، ضرورت ایجاد و گسترش پایگاه هایآموزش شهروندی در سطح شهر تشدید شده است. براین مبنا آموزش شهروندیدر سطوح مختلف آن به شهروندان می آموزد که چگونه یک شهروند، فعال، آگاهو مسئولیت پذیر باشند و تصمیمات خود را با توجه به مسئولیت هایشان در قبالاجتماع و زندگی فردی خود اتخاذ کنند. در این پژوهش ضمن بررسی محتواییآموزش شهروندی، مقصد اصلی و کارکرد آن در شهرسازی امروز مورد مطالعه وبررسی قرار گرفته است و در پایان راهکارهایی در جهت آموزش بهتر شهروندان ،با توجه به بررسی تجربه کشور ژاپن ارائه شده اند*

آموزش شهروندی، شهرسازی، حقوق شهروندی