محمدرضا رستمی

مساله اساسی که در دوره بعد از جنگ جهانی مطرح شد عدم تفکیک روشن بینتبلیغات و مقوله آموزش بود و از آنجایی که هدف هر دو تاثیرگذاری بود، به سختیبتوان تفکیکی بین آنها قائل شد. موضوع مورد توجه در این رابطه این بود کهرسانه های جمعی خواه برای آموزش برنامه ریزی شده باشند و یا برای تبلیغات،آموزش دهنده هستند. بر این ساس ما در این مقاله بر آن هستیم تا به بررسینقش رسانه های جمعی در آموزش شهروندی و توسعه بپردازیم و این موضوع رامورد تاکید قرار دهیم که رسانه ها، به هر صورت در کنار آموزش مدرسه ایی، نظامآموزشی موثری برای شهروندان و به ویژه به مثابه آموزش مادام العمر به حسابمی آیند. با این وجود سعی می شود که ابتدا رویکردهای اصلی به ارتباطات جمعیمورد بررسی قرار گیرد و در خلال آن نقش و جایگاه آموزش توضیح داده شود.سپس به انواع رویکردهای متاخرتر ارتباطات نگاهی می اندازیم و بر همین اساسبه امکان های مختلف رسانه های برای اموزش شهروندی می پردازیم

رسانه، آموزش رسانه ای، شهروندی، سلامت، توسعه، نظریه هایارتباطات