بررسی پایداری اجتماعی محیطهای درون دانشکدهای، از طریق افزایش میزان فضاهایفزیکی اجتماعی در دانشکدهها

کنش اجتماعی، عنصر زندگی مشترک انسانی، است انسانها صرفاً یک رابطه اجتماعی است که می ـواند مهارتها و یاقته های خود را شکوفا سازند. لذا به نظر می رسد که محیط های آموزش دانشکده ها در مقوله ی روابط اجتماعی دانشجویان که از اصول اولیه ی دستیابی به مفهوم پایداری است، از شرایط مناسبی برخودار نیستند. نوشتار حاضر چگونگی تاثر افزایش فضاهای فیزیکی - اجتماعی در محیط ]ای آموزشی دانشکده ها، در جهت دستیابی به پایداری اجتماعی را مورد بررسی قرار داده است.در این مقاله ابتدا به شناخت مفایهم پایه های پایداری و فضاهای فیزیکی - اجتماعی پرداخته شدهو سپس بوسیله ی مطالعات کتابخانه ای و هم چنین مشاهدات عینی، امکان تاثر فضای فیزیکی - اجتماعی بر ارتقاء مفهوم پایداری در دانشکده ها مورد تحلیل قرار گرفته است. در انتها نتایج نشانگر آن است که فضاهای عمومی درون دانشکده ای، از طریق افزایش تعامل اجتماعی دانشجویان در ساعات غییر از برنامه درسی، باعث افزایش پایدری محیط های آموزشی دانشکده ها می باشند.

Keywords:

معماری پایدار , پایداری اجتماعی , فضای فیزیکی - اجتماعی , محیط آموزشی