جایگاه اندیشه و اندیشیدن در نظام تربیتی اسلام
Publish place: International Congress on Culture and Religious Thought
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 967
This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICCRT01_0301
تاریخ نمایه سازی: 25 مهر 1393
Abstract:
در جهان پرتلاطم امروز، آیات پرشور الهى و کلام روحبخش معصومین و زمزم لایزال معارف شیعه مرهمجانهاى خسته و سیراب کننده تشنگان هدایت و رهایى جویندگان از ظلمتهاى نفس است . یکى از بحثهاىبسیار مهم و پرارزش اسلام، بحث اندیشه و اندیشیدن در تربیت اسلامی می باشد. حکماى بزرگ الهى درنوشتههاى خود به این مطلب اشاره کردهاند که مرکز اندیشه، براى حرکت دادن انسان به سوى نتایج مثبت،مرکبى است که هیچ موجودى در آفرینش سرعت سیر او را ندارد. در این میان، تفاوتى ندارد که انسان در نتیجهیا عاقبت چه موضوعى مىخواهد تامل و تفکر کند. اسلام علاقمند است که هر مرد و زنى، پیش از انجام هرکارى فکر کنند و اگر فکر خودشان نیز به جایى نرسید، از فکر دیگران براى حل آن موضوع استفاده کنند. هدفاین گفتار ارائه تعریفی از اندیشه ،تفکر ، فواید و موانع اندیشیدن و اندیشه با استفاده از آیات و گفتار معصومیناست بر همین اساس سعی گردیده که موقعیت اندیشیدن در نظام تربیتی اسلام را روشن کرده و موانع و آثاراندیشیدن و ویژگی های اندیشیدن را برشماریم.
Keywords:
Authors
علیمراد سلطانی
دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور مرکز همدان
تقی آقاحسینی
استادیار دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر اصفهان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :