علیرضا منصوری نیا - دانشجوی کارشنای ارشد تاریخ و فلسفه پیام نور همدان
فریدون یزدانی - استادیار دانشگاه پیام نور مرکز نهاوند ایران

انسان موجودی است تربیت پذیروبراساس آموزش وعاداتی که درزندگی باآن مواجه می شود،شخصیت اوشکلمی گیردوجهت می یابدوهمچنین چون خداوندمتعال هرموجودی راباهدف خاصی آفریده ودرنظام تکوین، غایت هستیانسان راقرب الی الله ومقام خلیفه اللهی مقدرداشته است،لازمه ی رسیدن به چنین مرتبه ای ایجادبستر،زمینه ورویهمناسب دروجودانسان است وآن هنگامی فراهم می آیدکه آدمی تحت تربیت قرارگیردوسجایای فطری واخلاقی وجوداوبهفعلیت درآیدکه این امرخودمستلزم به کارگیری روشهاوتدابیرمناسبی است که دراین مقاله سعی شده است باشیوهکارپشت میزی)کتاب خانه ای(ازنوع توصیفی تحلیلی به تعریف،توصیف وتحلیل مفاهیم تربیت،اخلاق،تربیت دینی -واخلاقی، اهمیت وضرورت تربیت دینی واخلاقی ورابطه بین آنها، واینکه آیاامکان تربیت دینی واخلاقی وجوددارد؟ساحتهای تربیت دینی واخلاقی درنظام جمهوری اسلامی ،تلقین ونقش آن درتربیت دینی واخلاقی ،عادت ونقش آن درتربیتدینی واخلاقی ، نقش اجباردرتربیت دینی واخلاقی ،ایدئولوژی ونقش آن درتربیت دینی وا خلاقی پرداخته شود. وهرکدام ازاین مفاهیم باتوجه به آیات وروایات وکلام معصومین )ع(ونظرات علماودانشمندان اسلامی وغیراسلامی تحلیلشده است ، ودرآخرمقاله نیزازبحث نتیجه گیری کلی به عمل آمده است.

تربیت دینی،تربیت اخلاقی ،ضرورت تربیت دینی واخلاقی ،ساحت های تربیت،تلقین وتربیت،عادت وتربیت ،اجباروتربیت وایدئولوژی وتربیت