مقایسه پیوند با مدرسه دانش آموزان مدارس هوشمند و عادی مقطع متوسطه شهر اردبیل

Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,406

This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

EMASS01_181

تاریخ نمایه سازی: 25 مهر 1393

Abstract:

پژوهش حاضر با هدف مقایسه پیوند با مدرسه دانش آموزان مدارس هوشمند و عادی شهر اردبیل انجام شد. روش مطالعه، علی مقایسه ای (پس رویدادی) و جامعه مورد مطالعه، دانش آموزان دختر سال سوم مقطع متوسطه شهر اردبیل در سال تحصیلی 49-2941 می باشد. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس از هر ناحیه شهر اردبیل (ناحیه 2 و 1) یک مدرسه هوشمند و یک مدرسه عادی انتخاب و از هر یک از این مدارس نیز 93 نفر دانش آموز (در مجموع 213 نفر) به صورت تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده برای مقایسه دو گروه پرسشنامه پیوند با مدرسه (SBQ) می باشد که شش مؤلفه (دلبستگی به معلم، دلبستگی به مدرسه، دلبستگی به کارکنان مدرسه، م شارکت در مدرسه، باور به مدرسه و تعهد به مدرسه) را مورد ارزیابی قرار می دهد. همچنین، تجزیه و تحلیل اده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی (آزمون t دو گروهی مستقل و آزمون تحلیل چند متغیره (مانوا) انجام گردید. یافته های به دست آمده نشان داد که در مجموع میانگین پیوند با مدرسه دانش آموزان مدارس هوشمند (24/32±292/42) بیشتر از دانش آموزان مدارس عادی (13/39±219/21) بود. از نظر آماری نیز تفاوت بین آنها معنادار بود. در بخش خرده مقیاس های پیوند با مدرسه (دلبستگی به معلم، دلبستگی به مدرسه، دلبستگی به کارکنان مدرسه، مشارکت در مدرسه، باور به مدرسه و ت عهد به مدرسه) نیز مابین دو گروه دانش آموزان مدارس ه وشمند و عادی تفاوت وجود دارد و این تفاوت در خرده مقیاس مشارکت در مدرسه می باشد. در سایر خرده مقیاس ها با وجود این که میانگین دانش آموزان مدارس هوشمند بالاتر از دانش آموزان مدارس عادی بود اما از نظر آماری تفاوتی معناداری مابین دو گروه مشاهده نشد. می توان گفت دانش آموزان مدارس هوشمند در سایه استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در کل پیوند با مدرسه بالاتری در مقایسه با دانش آموزان مدارس عادی دارند و این مهم از طریق م شارکت در فعالیت های آموزشی مدارس حاصل شده است.

Keywords:

پیوند با مدرسه , فناوری اطلاعات و ارتباطات , مدارس هوشمند

Authors

عادل زاهد بابلان

دانشیار دانشگاه محقق اردبیلی

علی رضایی شریف

استادیار دانشگاه محقق اردبیلی

مسعود مرادی

استادیار دانشگاه محقق اردبیلی

رقیه قربان نژاد

دانشجوی ارشد رشته تحقیقات آموزشی دانشگاه محقق اردبیلی

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • - ستاری، صدرالدین و محمدی، پروین (1390). بررسی رابطه میزان ...
  • - حج فروش، احمد و اورنگی، عبدالمجید (1383). بررسی نتایج ...
  • - رضایی راد، مجتبی؛ زارعی زوارکی، اسماعیل و یوسفی سعیدآباد، ...
  • - رضایی شریف، علی؛ گنجی، مسعود و حاجلو، نادر (1390). ...
  • - زمانی، بی بی عشرت ؛ قصاب پور، بیتا و ...
  • -سرمد، زهره؛ بازرگان، عباس و حجازی، الهه (1377). روش های ...
  • - عبدالهی، حسین(1381). ضرورت توسعه فناوری اطلاعات وارتباطات و استفاده ...
  • - غفاری، خلیل: کاظم پور، اسماعیل و حسینی مهر، علی ...
  • مقایسه تفکر انتقادی دانش آموزان مدارس هوشمند و عادی مقطع متوسطه شهر تهران [مقاله کنفرانسی]
  • - موذنی، ترانه (1386). اثر بخشی آموزش مولفه های ابراز ...
  • - ملکی، حسن و گرمایی، حسسن علی(1388). جایگاه و کاربرد ...
  • - مرکز آمار و فناوری اطلاعات و ارتباطات وزارت آموزش ...
  • - Almahboub, S. F. (2000). Attitudes toward computer use and ...
  • - King, J.A.(1994 - 1995). Fear Or frustrustration? Students attitudes ...
  • Kubey, R.W., M.J. Lavin & J.R. Barrows (2001). Internet use ...
  • - Libbey, Heather P _ (2004) .Measuring Student Relationships to ...
  • - Susman, E. B. (1998). Cooperative learning: A review of ...
  • _ Selwyn, N. (2000) The National Grid for Learning Initiative: ...
  • - WIGHTING, J.M. (2006). Effects of computer use on high ...
  • نمایش کامل مراجع